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Module7Unit1Thereisacatinthetree(教学设计)-2023-2024学年外研版(一起)英语一年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Module7Unit1Thereisacatinthetree(教学设计)-2023-2024学年外研版(一起)英语一年级下册
设计意图
本节课设计旨在通过情境导入、趣味活动等方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习Thereisacatinthetree的句型,培养他们的听、说、读、写能力,提高他们对英语学习的兴趣。同时,结合一年级学生的认知特点,注重培养他们的合作意识和团队精神。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和跨文化意识。学生将通过情境对话,学习表达位置关系的句型,提升语言表达的实际运用能力。同时,通过观察图片,理解并欣赏西方文化中的动物故事,增强跨文化理解和欣赏能力。
重点难点及解决办法
重点:正确运用Thereisacatinthetree句型描述图片中的场景。
难点:一年级学生对于位置关系的描述可能不够准确,以及如何让学生在真实语境中灵活运用句型。
解决办法:
1.通过图片展示,引导学生观察并描述猫在树上的位置,逐步引出句型。
2.设计互动游戏,如“找一找”和“我说你做”,让学生在游戏中练习句型。
3.分角色朗读,让学生模仿并尝试自己描述其他场景,突破难点。
教学方法与手段
教学方法:
1.互动式教学,通过提问和回答,激发学生参与课堂讨论的积极性。
2.情境教学,创设真实的生活场景,让学生在实际情境中运用所学语言。
3.游戏教学,设计“寻宝”等游戏,让学生在玩乐中学习句型和词汇。
教学手段:
1.利用PPT展示图片和动画,吸引学生的注意力,提高课堂趣味性。
2.使用音频资源,播放相关故事或歌曲,增强学生的语音感知能力。
3.通过在线平台和移动设备,让学生进行课后练习,巩固所学知识。
教学过程设计
导入新课(5分钟)
目标:引起学生对英语学习的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们喜欢小动物吗?你们知道哪些小动物?”
展示一些关于小动物的图片或视频片段,让学生初步感受小动物的魅力或特点。
简短介绍英语中描述小动物的常用词汇和句型,为接下来的学习打下基础。
XX基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解英语中描述小动物的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解英语中描述小动物的基本句型,如Thereisacatinthetree。
详细介绍描述小动物的位置关系和动作,使用图表或示意图帮助学生理解。
XX案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解英语描述小动物的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的小动物图片,如猫、狗、鸟等,进行分析。
详细介绍每个小动物的英语名称、特征和常见句型。
引导学生思考这些小动物在英语学习中的实际应用,以及如何用英语进行描述。
学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个小动物进行描述。
小组内讨论如何用英语描述这个小动物,包括它的外观、行为和位置。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对英语描述小动物的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括小动物的英语名称、描述句型和图片展示。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调英语描述小动物的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课学习的英语描述小动物的句型和词汇。
强调英语描述小动物在英语学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用所学知识。
布置课后作业:让学生用英语描述一个自己喜欢的小动物,并尝试用不同的句型进行描述。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-小动物主题绘本:推荐一些适合一年级学生的绘本,如《小猫钓鱼》、《小狗阿呆》等,通过故事形式帮助学生学习小动物的英语词汇和句型。
-动物英语歌曲:收集一些以小动物为主题的英语歌曲,如《OldMacDonaldHadaFarm》、《TheCatCameBack》等,通过歌曲学习词汇和句型,同时提高学生的英语语感。
-英语动画系列:推荐一些适合一年级学生的英语动画,如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等,通过观看动画学习小动物的英语表达方式。
-在线英语游戏:寻找一些在线的英语学习游戏,如动
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