2025年青海省格尔木市第五中学中考一模语文试题(含答案).docxVIP

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青海省2025年初中学业水平考试模拟试题语文

(本试卷满分:120分考试时间:150分钟)

注意事项:

1.本试卷为试题卷,请将答案写在答题卡上,否则无效。

2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。

一、积累与运用(共33分)

2024年12月4日“春节”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“中国年”何以成为“世界年”?今天,你作为春节文化推介人,与同学们一起领略“中国年”的魅力。

活动一:中国年·初印象

1.请你用楷书或行书将本次活动主题“魅力中国年”五个字正确写到下面的田字格中。

2.中国年的时间跨度从农历腊月底直至转年的正月十五,民间俗称“过年”,小明结合《经典常谈》中有关《说文解字》的内容,对“年”字进行探究。

《说文解字》中关于造字的条例一是“象形”,象物形的大概。二是“指事”,用抽象的符号,指示那无形的事类。三是“会意”,会合两个或两个以上的字为一个字,这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”,也是两个字合成一个字,但一个字是形,一个字是声,形是意符,声是音标。(选自《经典常谈》)甲骨文“年”,由两部分组成:上部是一束穗子向下垂的禾谷,下部是一个弯着腰、臂向下伸的人,二者合起来像人背着稻禾,表示丰收、收获。

结合引用文字和图示,由“年”的字形,可推测人们在过年时祈福祝愿的内容是__________。

阅读下面的文字,完成下面小题。

百节年为首。春节,是传承不息的文化纽带,着中国人民“日用而不觉”的价值理念,着人们对家庭和睦的向往、对美好生活的期盼。纵看上下五千年,横看东西南北中,一个“中国年”,不一样的风光、不一样的风俗,不变的是深藏在我们血脉深处的文化基因,历久mí香的文化韵味穿越时空,增强了我们的文化自信和民族自豪感,丰富着我们的精神世界。

“中国年”里藏着传承不息的“文化印记”。春节,是中国人最看重①最具仪式感的节日②是集祈福辟邪③亲朋团圆④欢庆娱乐和集饮食为一体的民俗大节。代代传承的老习俗里藏着生生不息的“文化印记”。贴春联、写福字、挂中国结,祈福迎祥;亲朋好友相互拜年,祝福来年诸事如意;逛庙会、猜灯谜、看非遗表演,感受中华优秀传统文化的魅力……各种文化元素,或时尚,或传统,就像一面镜子,既让“文化印记”更好地呈现在我们的面前、融入生活中,也在数千年的流转间,映照出中华民族内心深处的精神样貌和情感寄托,凝聚着中华民族悠久的人文历史和丰厚的文化内涵。

3.请根据拼音写出相应的汉字,并为加点字注音。

(1)历久mí香()(2)祈福迎祥()

4.在横线处填入词语,正确的一项是()

A.寄托蕴含B.蕴含寄托

5.下列依次填入横线上的标点符号,最恰当的一项是()

A.①、②,③、④、B.①、②、③、④,

C.①,②;③、④,D.①、②、③、④、

6.下列各项说法正确的一项是()

A.文中加点词“传统”为动词,“传承”为名词。

B.“祈福辟邪”“欢庆娱乐”“诸事如意”“精神样貌”均是并列短语。

C.文中画浪线句子的主干是:“春节是纽带”。

D.文段中画横线句子是递进关系复句。

活动二:中国年·去追溯

7.有不少外国友人和爱华一样观看了中央电视台春节联欢晚会。下面一段文字,排序最恰当的是()

①它融中国传统民俗、文化艺术和科技创新于一体,节目精彩纷呈。

②国际艺术家的参演和国际受众的增加,也促进了中外文化的交流。

③由此可见,春节联欢晚会跨越了地域和语言的界限,助力“中国年”成为“世界年”。

④春节联欢晚会是一年一度的文化盛典,也是连接世界的重要桥梁。

⑤愿新的一年,生活就像春晚的舞台,绽放出更加夺目的光彩。

A.⑤④②①③B.④①②③⑤C.⑤④③②①D.④③①②⑤

8.正月十五,你和同学们一起逛灯会,赏花灯,在非遗灯笼制作体验区,学习扎制灯笼。讨论在灯笼上书写哪些诗文名句,请把下面空白部分诗词补充完整。

元宵夜,花灯与明月相映,范仲淹《岳阳楼记》中,也写了月夜美景。我们可以把“长烟一空。皓月千里,浮光跃金,_______________”一句题写在灯笼上;陶渊明《饮酒(其五)》中的“_______________,_______________”适合写在灯笼上,在热闹的节日里也能让人体会到那份悠然自得;可借用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“_______________,病树前头万木春”激励自己在新的一年积极向上:苏轼《水调歌头》中的“_______________。_______________”一句适合写在灯笼上,跨越时空传递思念之情,表达对亲人的祝愿;在新的一年里,我们要善于学习他人长处,反思自身不足,从而不断进步。能让人想到《论语》中的“_______________,_______

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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