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*新课程中的课堂英语教学

—任务型英语教学报告人：国家英语课程标准研制组核心成员北京师范大学外文学院程晓堂2003年8月13日河北保定*主要内容任务型语言教学的来由任务型课堂英语教学的意义任务的定义和种类设计任务的原则任务型课堂英语教学实例一、任务型语言教学的来由*交际语言教学思想的进一步发展完成任务真实交际学习、使用语言第二语言习得理论研究的成果输入理论输出输出理论互动理论任务的概念关于任务型教学的几点认识问题*A任务型语言教学是一种思想或途径，而不是具体的方法。B任务型语言教学的核心思想是：学生在完成真实、有意义的任务中学习和使用语言。C任务型语言教学不是不重视语言知识和语言形式，只是重视语言形式的方式不同。二、任务型课堂英语教学的意义*在任务型学习活动中，学生通过做事情来感受语言、体验语言、使用语言，并在这些过程中学习语言。这种语言学习途径有利于提高语言学习的效果。任务型学习活动有较明确的目的，因而有利于激发学生的学习动机。在完成任务的过程中学生容易看到成就，体验成功，从而能够进一步提高学习积极性。0102在完成任务的过程中学生能感到自我的不足，有助于激发自我探究、自我完善的欲望，启动不断学习的内动力。在完成任务的过程中，每个学生都承担着一定的责任，因此任务型学习活动有利于培养学生的责任感。任务型学习活动需要学生在完成任务的过程中积极思考、决策、应变，因此有利于培养学生的分析问题和解决问题的能力及思维能力。在任务学习活动中，学生往往不仅仅使用一种语言技能或一项语法知识，而是综合运用多种技能和知识。因此，任务型学习活动有助于学生综合语言能力的发展。任务型学习活动与生活和工作中的活动相似，因此有利于学生为真实交际作准备。01任务型学习有利于改变目前教学中仍然存在着的知识传授比重较大，语言实践不足甚至单纯讲授语言知识的现状。02三、任务的定义和种类*广义的任务：课堂内外所有学习活动0101020304狭义的任务：与现实生活中的事情相近的语言学习活动。课堂学习（教学）任务：为了学习设计的任务真实世界的任务：现实生活中的任务020304广义的任务举例*1-Role-playadialogueinthetextbook2-Readapassageandanswerquestions3-Doasurveytofindoutthefavoritefoods4-Changesentencesintopassivevoice5-Writeaboutyourfavouritesport6-Replytoanemailmessage7-Fillinthegapswithsuitablewords8-Listentoinstructionsanddrawapicture9-Makealistofdrinksandfoodforaparty归纳各学者的观点，设计任务应遵守以下原则：设计任务的原则*必须有明确的活动目标01必须有获得、处理和传达信息的过程03学生使用语言时，重点是表达意义而不是操练语言形式（meaning-focused）05尽可能接近或类似生活中的真实活动02学生必须做事情（讨论或实际操作等）04必须有具体的活动结果（product）06*