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综合性学习
1．为了激发大家学习语文的热情，学校开展了“文学部落”综合性学习活动，请你参加，完成下列学习任务。
活动一：布置文学角
(1)为了营造良好的氛围，学校发起了宣传标语的征集活动。请你结合上句，写出下句。要求与上句形成对仗。
书香浸润岁月，???????????????
活动二：举办文学讲座
(2)班级邀请李老师作为特邀嘉宾，为同学们带来一期诗歌的讲座，下面是小组成员小语写的感谢信，请你指出其中的不当之处并写出修改意见。
感谢信李老师：
谢谢您昨天为我们带来的讲座。您讲的内容生动有趣，尤其是您对于诗歌意象的阐释，更是让我们耳目一新。同学们听完您的拙见，都觉得很受启发，再次向您表示热烈祝贺
2023年1月6日
七（1）班全体同学
活动三：创立班刊
(3)“文学部落”活动即将结束，班级拟创立班刊，请你为班刊起一个名字，?并阐明理由。要求：在阐明理由的时候，至少运用一种修辞方法。
学校将举行以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
2．班级计划出一期以“身边的文化遗产”为主题的黑板报，有同学在研究性学习资料上找到下面这段文字，想放在黑板报上。请你仿照画波浪线的句子，在横线上续写内容，使之构成排比。
潍坊，这片文化的沃土，孕育了丰富的非物质文化遗产。它们如珍珠般璀璨，如群星般闪耀，如史诗般传颂，展现了潍坊人民的智慧与精神。这里有栩栩如生的杨家埠木版年画，色彩斑斓，寓意深远；这里有巧夺天工的高密剪纸，技法独特，形式多样；这里有匠心独运的潍坊风筝，???????????，???????????。这些非物质文化遗产，是潍坊历史的见证，是潍坊人民的骄傲，是潍坊文化的瑰宝。让我们共同珍惜、传承、发扬这些非物质文化遗产，让潍坊的文化之光永远璀璨。
3．阅读下列两则材料，简要概括数字技术对历史文化遗产有哪些重要作用。
【材料1】
敦煌研究院经过长期探索与研究，形成了一整套针对不可移动文物数字化的关键技术和工作流程，积累了超过300TB的数字资源，为壁画的保护和研究提供了重要数据支撑。
【材料2】
大型沉浸式数字交互空间《三星堆奇幻之旅》，通过即时云渲染技术，将三星堆考古发掘大棚、三星堆数字博物馆以及古蜀王国等场景相结合，为观众提供沉浸式体验。
4．东方中学七年级（1）班拟在2024年1月25日下午三点开展“少年正是读书时”专题活动，你参与了活动的策划。
(1)请你选用一句名人名言作为本次活动的宣传标语，并标明作者。
作者：??????名言：????????????。
(2)活动组委会拟在活动当天邀请陈文斌校长来七年级（1）班教室参加专题活动，下面是组委会写给陈老师的邀请函，但有两处错误，请你帮助修改。
邀请函尊敬的陈校长：
七年级（1）班拟在2024年1月25日下午三点开展“少年正是读书时”专题活动，我班诚邀您莅临指导，请你务必参加！
此致
敬礼
七年级（1）班活动组委会
①邀请函有一处表达不得体，应把??????改为??????。
②还有二处格式方面的错误，请写出改正意见：A??????、B??????。
5．学校开展“书房文化”活动，作为本次活动的学生志愿者，请你根据要求完成以下任务。
在读书人的心目中，书房是不可或缺的治学休闲之所，更是读书人放牧思想的田园。我国文人有给自己的书房命名的雅好。梁启超变法维新，面对国家的内忧外患，临危受命，遂将自己的书斋取名“饮冰①室”。鲁迅先生因支持学生爱国运动而被反动当局诬为“学匪”，先生针锋相对，索性把书房取名为“绿林②书屋”。
【注释】①饮冰：出于《庄子》“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热欤”。②绿林好汉：除暴安良，劫富济贫的英雄人物，如《水浒传》中的梁山好汉。
(1)任务一：阅读所给材料，请你从“饮冰室”和“绿林书屋”中任选一个，结合语境及注释，说说室主人如此命名的用意。
(2)任务二：下面是志愿者“书房文化”活动后写的对联，请你在下面补全对联
上联：品百家文墨
下联：______。
6．学校八年级开展以“珍爱文化遗产·传承红色基因”为主题的语文综合性学习活动，请你积极参与并完成下列题目。
(1)请你为此活动拟出一则宣传标语。
(2)结合“珍爱文化遗产·传承红色基因”主题。请你为学校设计一项相关的活动。
活动：?????????
(3)在古城景区浏览参观的时候，你发现一位小朋友在长廊里乱刻乱画，你会如何劝说他呢？
(4)学校组织同学们到无棣古城参观抗日将领冯安邦故居陈列馆，你作为校报记者，请完善采访提纲。
时间
2023年1月1日
采访方式
实地采访
采访目的
①?????
采访对象
馆长
校长
同学
采访问题
陈列馆策划了哪些活动来宣传冯安邦同志的事迹及精神？
您为何想要组织本次研学活动？
②?????
7．班级举办“青春榜样”主题学习活动，请你参加并完成相关任务。
【
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