5 国家机构有哪些 第三课时 《国家机关的产生》 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docx

5国家机构有哪些第三课时《国家机关的产生》教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课设计紧密结合六年级上册统编版道德与法治教材，围绕“国家机构有哪些”这一主题，通过深入讲解《国家机关的产生》，引导学生了解国家机构的形成过程，认识国家机关的职能和作用。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的法治意识和国家认同感。

二、核心素养目标分析

本课时旨在培养学生法治意识、国家认同感和公共参与能力。学生将通过学习国家机关的产生，增强对国家权力机关、行政机关和司法机关的理解，培养尊重宪法和法律的意识；通过小组合作和案例分析，提升公民意识和参与公共事务的能力，同时培养批判性思维和合作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生对国家机构有一定的认知基础，了解国家机构的基本概念和分类，但对于国家机关的产生、演变以及具体职能的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对社会现象和公共事务表现出较高的好奇心，对政治、法律等题材有一定的兴趣。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能在学习过程中表现出不同的学习风格，如视觉型、听觉型或动手操作型。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对抽象的政治概念感到难以理解，尤其是在理解国家机关产生的历史背景和演变过程时。此外，学生在小组讨论和案例分析中可能面临观点分歧和沟通不畅的问题，需要教师引导和帮助学生克服这些挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《道德与法治》六年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与国家机关产生相关的图片、历史资料、视频等多媒体教学材料。

3.教室布置：布置分组讨论区，准备纸笔、投影仪等，以便于小组讨论和展示。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过提问的方式引入新课，例如：“同学们，你们知道我们的国家有哪些重要的机构吗？它们是如何产生的呢？”随后，展示一幅描绘古代国家机构的图画，引导学生思考并引出本节课的主题——《国家机关的产生》。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解国家机关的产生背景

详细内容：教师简要介绍我国国家机关产生的历史背景，如封建社会的演变、近代革命等，帮助学生理解国家机关产生的必要性。

（2）介绍国家机关的分类和职能

详细内容：教师讲解国家机关的分类，如权力机关、行政机关、司法机关等，并举例说明各类机关的职能，如全国人民代表大会的立法职能、国务院的行政职能等。

（3）分析国家机关产生的历史意义

详细内容：教师引导学生思考国家机关产生的历史意义，如保障国家长治久安、促进社会公平正义等。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）观看视频资料

详细内容：播放与国家机关产生相关的视频资料，如历史纪录片、专题讲座等，让学生直观了解国家机关的产生过程。

（2）小组讨论：国家机关产生的原因

详细内容：将学生分成小组，讨论国家机关产生的原因，如社会需求、历史条件等，并要求各小组代表发言。

（3）案例分析：国家机关的职能

详细内容：提供典型案例，如“某市人民代表大会通过一项关于环境保护的决议”，让学生分析该案例中各国家机关的职能。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论国家机关产生的历史背景

举例回答：同学们认为，我国国家机关产生的历史背景主要包括封建社会的演变、近代革命等。在封建社会，君主专制制度使得国家权力高度集中，而近代革命则推翻了封建统治，为建立现代国家机关奠定了基础。

（2）讨论国家机关产生的原因

举例回答：同学们认为，国家机关产生的原因主要有两点：一是社会需求，随着社会的发展，人们对于国家治理的需求不断提高；二是历史条件，近代以来，世界各国的政治制度变革为我国国家机关的产生提供了借鉴。

（3）讨论国家机关的职能

举例回答：同学们认为，国家机关的职能主要包括立法、行政、司法等。例如，全国人民代表大会具有立法权，国务院具有行政权，最高人民法院和最高人民检察院具有司法权。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课的内容进行总结，强调国家机关产生的历史背景、原因和职能，并指出本节课的重难点。例如，教师可以举例说明：“同学们，今天我们学习了国家机关的产生，知道了它们是如何在历史背景下产生的，以及它们在保障国家长治久安、促进社会公平正义方面的重要作用。本节课的重难点在于理解国家机关产生的历史意义和职能，希望大家在课后能够进一步思考。”

用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-国家机构的历史演变：提供关于我国国家机构从封建社会到现代国家机构演变的历史资料，包括各个时期的重要法律文件、政治