2024-2025学年高中历史 第二单元 古代历史的变革(下)第6课 北宋王安石变法教学教学实录 岳麓版选修1.docx

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2024-2025学年高中历史第二单元古代历史的变革(下)第6课北宋王安石变法教学教学实录岳麓版选修1

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容:本节课将重点讲述北宋时期的王安石变法,包括其背景、内容、影响和评价等。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与教材中《古代历史的变革(下)》单元相关,学生在学习过程中已了解北宋时期的政治、经济、文化等方面的基本情况,为理解王安石变法提供了基础。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点,引导学生认识王安石变法的历史背景和时代意义。

2.提升学生的历史思维能力和批判性思维能力,通过分析王安石变法的利弊,培养学生对历史事件的全面认识和评价能力。

3.强化学生的社会责任感和公民意识,使学生认识到改革与稳定的关系,以及个人在国家历史进程中的作用。

教学难点与重点

1.教学重点:

-明确王安石变法的背景:重点讲解北宋时期社会矛盾尖锐,财政危机严重,以及王安石变法的历史必然性。

-理解王安石变法的主要内容:包括青苗法、募役法、方田均税法、市易法等,强调这些措施的创新性和改革意图。

-分析王安石变法的影响:探讨其对北宋社会、经济、政治的深远影响,以及变法过程中出现的矛盾和争议。

2.教学难点:

-王安石变法的复杂性:理解变法过程中涉及的多方面利益冲突,如官僚、地主、农民等不同阶层的态度和反应。

-变法的实际效果与预期目标的差异:分析王安石变法在实际执行中的成效,以及为何未能达到预期目标。

-对王安石变法的评价:引导学生从不同角度评价王安石变法,包括其对历史发展的贡献和局限性。例如,如何平衡对王安石个人贡献的肯定和对变法失败原因的分析。

教学资源

-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、电子白板、历史教材(岳麓版选修1《古代历史的变革(下)》第6课《北宋王安石变法》)

-课程平台:学校历史教学平台,用于在线资源分享和作业布置

-信息化资源:北宋时期的历史图片、王安石变法的相关文献资料、历史视频片段

-教学手段:历史地图、时间轴、案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动设计

教学流程

1.导入新课(用时5分钟)

-教师展示北宋时期的背景图片,引导学生回顾北宋时期的社会状况,如财政危机、土地兼并等问题。

-提问:同学们,北宋时期有哪些社会问题?这些问题对当时的统治产生了怎样的影响?

-学生回答后,教师总结:北宋时期社会矛盾尖锐,财政危机严重,为解决这些问题,王安石提出了变法。

-引入新课:今天,我们就来学习第6课《北宋王安石变法》。

2.新课讲授(用时15分钟)

-背景介绍:讲解北宋时期的社会背景,包括财政危机、土地兼并、官僚腐败等问题。

-变法内容:介绍王安石变法的主要内容,如青苗法、募役法、方田均税法、市易法等,并解释其改革意图。

-变法影响:分析王安石变法对北宋社会、经济、政治的深远影响,如减轻农民负担、增加政府收入、加强中央集权等。

3.实践活动(用时10分钟)

-角色扮演:学生分组扮演不同角色,如王安石、反对派官员、农民等,模拟王安石变法过程中的争论和冲突。

-时间轴制作:学生根据所学内容,制作王安石变法的时间轴,展示变法过程和重要事件。

-地图展示:利用历史地图,展示王安石变法中涉及的地区和实施情况。

4.学生小组讨论(用时10分钟)

-讨论一:王安石变法的利弊分析

-学生举例回答:变法有利于减轻农民负担,增加政府收入,但同时也引发了一些社会矛盾。

-讨论二:王安石变法的历史评价

-学生举例回答:变法在一定程度上解决了北宋时期的财政危机,但未能从根本上改变社会矛盾。

-讨论三:王安石变法对后世的影响

-学生举例回答:变法为后世改革提供了借鉴,但同时也提醒我们在改革过程中要注意平衡各方利益。

5.总结回顾(用时5分钟)

-教师总结:今天我们学习了北宋王安石变法,了解了其背景、内容、影响和评价。

-强调重点:王安石变法是北宋时期一次重要的改革尝试,对后世产生了深远影响。

-提问:同学们,通过今天的学习,你们对王安石变法有什么新的认识?

-学生回答后,教师进行点评和总结。

整个教学流程用时45分钟,通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节,帮助学生全面了解王安石变法,培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。

知识点梳理

1.北宋时期的社会背景

-财政危机:冗官、冗兵、冗费现象严重,导致财政入不敷出。

-土地兼并:官僚地主大量兼并土地,导致农民失去土地,加剧社会矛盾。

-官僚腐败:官僚体系内部腐败,影响政府治理和社会稳定。

2.王安石变法的背景与目的

-背景:北宋中期社会矛盾尖锐,财政危机严重。

-目的:通过改

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