2024-2025学年高中历史 第二单元 古代历史的变革（下）第6课 北宋王安石变法教学教学实录 岳麓版选修1.docx

2024-2025学年高中历史第二单元古代历史的变革（下）第6课北宋王安石变法教学教学实录岳麓版选修1

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将重点讲述北宋时期的王安石变法，包括其背景、内容、影响和评价等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材中《古代历史的变革（下）》单元相关，学生在学习过程中已了解北宋时期的政治、经济、文化等方面的基本情况，为理解王安石变法提供了基础。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，引导学生认识王安石变法的历史背景和时代意义。

2.提升学生的历史思维能力和批判性思维能力，通过分析王安石变法的利弊，培养学生对历史事件的全面认识和评价能力。

3.强化学生的社会责任感和公民意识，使学生认识到改革与稳定的关系，以及个人在国家历史进程中的作用。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确王安石变法的背景：重点讲解北宋时期社会矛盾尖锐，财政危机严重，以及王安石变法的历史必然性。

-理解王安石变法的主要内容：包括青苗法、募役法、方田均税法、市易法等，强调这些措施的创新性和改革意图。

-分析王安石变法的影响：探讨其对北宋社会、经济、政治的深远影响，以及变法过程中出现的矛盾和争议。

2.教学难点：

-王安石变法的复杂性：理解变法过程中涉及的多方面利益冲突，如官僚、地主、农民等不同阶层的态度和反应。

-变法的实际效果与预期目标的差异：分析王安石变法在实际执行中的成效，以及为何未能达到预期目标。

-对王安石变法的评价：引导学生从不同角度评价王安石变法，包括其对历史发展的贡献和局限性。例如，如何平衡对王安石个人贡献的肯定和对变法失败原因的分析。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、历史教材（岳麓版选修1《古代历史的变革（下）》第6课《北宋王安石变法》）

-课程平台：学校历史教学平台，用于在线资源分享和作业布置

-信息化资源：北宋时期的历史图片、王安石变法的相关文献资料、历史视频片段

-教学手段：历史地图、时间轴、案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动设计

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示北宋时期的背景图片，引导学生回顾北宋时期的社会状况，如财政危机、土地兼并等问题。

-提问：同学们，北宋时期有哪些社会问题？这些问题对当时的统治产生了怎样的影响？

-学生回答后，教师总结：北宋时期社会矛盾尖锐，财政危机严重，为解决这些问题，王安石提出了变法。

-引入新课：今天，我们就来学习第6课《北宋王安石变法》。

2.新课讲授（用时15分钟）

-背景介绍：讲解北宋时期的社会背景，包括财政危机、土地兼并、官僚腐败等问题。

-变法内容：介绍王安石变法的主要内容，如青苗法、募役法、方田均税法、市易法等，并解释其改革意图。

-变法影响：分析王安石变法对北宋社会、经济、政治的深远影响，如减轻农民负担、增加政府收入、加强中央集权等。

3.实践活动（用时10分钟）

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如王安石、反对派官员、农民等，模拟王安石变法过程中的争论和冲突。

-时间轴制作：学生根据所学内容，制作王安石变法的时间轴，展示变法过程和重要事件。

-地图展示：利用历史地图，展示王安石变法中涉及的地区和实施情况。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论一：王安石变法的利弊分析

-学生举例回答：变法有利于减轻农民负担，增加政府收入，但同时也引发了一些社会矛盾。

-讨论二：王安石变法的历史评价

-学生举例回答：变法在一定程度上解决了北宋时期的财政危机，但未能从根本上改变社会矛盾。

-讨论三：王安石变法对后世的影响

-学生举例回答：变法为后世改革提供了借鉴，但同时也提醒我们在改革过程中要注意平衡各方利益。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结：今天我们学习了北宋王安石变法，了解了其背景、内容、影响和评价。

-强调重点：王安石变法是北宋时期一次重要的改革尝试，对后世产生了深远影响。

-提问：同学们，通过今天的学习，你们对王安石变法有什么新的认识？

-学生回答后，教师进行点评和总结。

整个教学流程用时45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生全面了解王安石变法，培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。

知识点梳理

1.北宋时期的社会背景

-财政危机：冗官、冗兵、冗费现象严重，导致财政入不敷出。

-土地兼并：官僚地主大量兼并土地，导致农民失去土地，加剧社会矛盾。

-官僚腐败：官僚体系内部腐败，影响政府治理和社会稳定。

2.王安石变法的背景与目的

-背景：北宋中期社会矛盾尖锐，财政危机严重。

-目的：通过改