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语文教案一11《葡萄沟》教学案例

语文教案一11《葡萄沟》教学案例（精选”篇）

语文教案一11《葡萄沟》教学案例篇1

11《葡萄沟》教学案例

一、教材分析：

课文介绍了我国新强鲁番的葡萄沟盛产葡萄的状况以及葡萄干的制法，说明白“葡

萄沟真是个好地方，表达了对葡萄沟的赞美之情。

本课的教学内容包括以下几点：

1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习用五光十色”、热忱〃、出名等词语口头说话。

4、能对课文美丽的句子进行摘抄。

5、感受维吾尔族老乡的热忱好客。

6、能说出葡萄干的制作过程。

教学中重点是让同学知道葡萄沟好在什么地方，并有感情地朗读课文。难点在于让同

学理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，并读好长句。

二、教学目标：

1、学问目标：同学在语言情境中，理解葡萄沟美在哪里。

2、力量目标：同学通过自己动手感悟葡萄颜色的差异性，提高审美情趣。

3、情感目标：在合作沟通中，培育同学利用对话与人热忱相处。

三、学校及同学状况分析：

本课的授课地点在学校的多功能教室，采纳的教学设备有：电脑、闭路电视、音响设

备等，所需教具与学具有：纸做的葡萄、水彩笔、搭满葡蜀架的挂图、各种颜色的真葡萄、

新疆产的葡萄干、课件等3

同学在以往的学习中，培育了较好的语文学习爱好，能够运用合作、争论等形式绽开

阅读活动，初步具有肯定的阅读理解力量。因此，本课将在老师的启发下，引导同学采纳争

论、表演、嬉戏、自学等学习方式绽开学习。

四、教学设计：

（一）激情导入：

1、播放音乐VCD《咱们新疆好地方》

师：我知道同学们都非常宠爱音乐，现在让我们放松一下，先听听音乐，想一想这是

什么地方的歌曲。你可以拍手也可以随音乐做动作。

（播放音乐，同学自由地做动作。）

2、师：这是什么地方的歌曲？（新疆）刚才同学的回答真是雅克西。谁来说说这雅

克西是什么意思？（好）能不能做做这个动？（同学自己做动）

3、师：让我们随着刚才轻快、欢快的歌曲来学习今日的新课，雅不雅克西？雅（克

西）

4、出示课题：《葡葡沟》

师：让我们来齐读一次吧！（生齐读）

师：同学们读得可真好，让老师想起那又大又园的葡萄。（出示葡萄）忍不住想吃上

一口。（做个夸张“吃”的动）这三个字都是要求我们把握的字，老师信任同学们能把这三

个字写得和葡萄一样美，是不是？（是）那我们就开头写吧！看谁写得又快又好。（生写，

师巡察）

师：写得真不错，下面翻开书，课文里有一句话是夸葡萄沟的，我们边听录音边用一“一〃

把它找出来。（播放录音）

师：谁来说说这句话是什么？（葡萄沟真是个好地方，师板书）找得可真准，让我们

来读一读。（生读）

（二）理解课文。

学习第一