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2025-04-11 发布于广东
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小兴安岭自然景观教学设计.docx

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小兴安岭自然景观教学设计

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

教学背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（1）小兴安岭的自然特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（2）教学目标与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

教材分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（1）教材内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（2）教材结构与逻辑关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

学生基础分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（1）学生知识水平评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（2）学生学习需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

二、教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

知识与技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（1）了解小兴安岭的自然地理特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（2）掌握小兴安岭生态系统的基础知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

过程与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（1）培养学生观察自然的能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（2）引导学生进行科学探究和实践操作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

情感态度价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（1）激发学生对自然环境保护的兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（2）培养学生尊重自然、保护自然的意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

三、教学内容与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

引入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（1）展示小兴安岭的图片资料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（2）提出问题，激发学生兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

知识讲解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（1）介绍小兴安岭的地理位置与自然环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（2）讲解小兴安岭的生物多样性及其生态功能．．．．．．．．．．．．．．．．．32

实验与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（1）组织野外考察活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（2）开展生物多样性调查与记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（1）研究小兴安岭自然保护区的成功案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（2）讨论如何有效保护小兴安岭的自然资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（1）回顾本课所学知识点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（2）布置课后作业，巩固学习成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（3）鼓励学生提出疑问并参与课堂讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

四、教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

讲授法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

（1）系统传授理论知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

（2）

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