16《太阳》（教学设计）- 2024-2025学年部编版语文五年级上册.docx

16《太阳》（教学设计）-2024-2025学年部编版语文五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《太阳》这篇课文，是我们五年级上册语文课本中一篇充满想象力和知识性的文章。它以生动的语言，描绘了太阳的巨大和光芒四射，让学生们了解太阳的伟大和它在地球生命中的重要性。这篇课文不仅让学生们增长了知识，还激发了他们对自然界的探索兴趣。在接下来的教学过程中，我将结合这篇课文，引导学生通过阅读、思考和讨论，深入了解太阳的奥秘，培养他们的科学精神和探索能力。??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养：首先，提升学生的文学素养，通过阅读《太阳》这篇课文，让学生感受文学语言的魅力；其次，增强学生的科学素养，引导学生认识太阳在地球生态系统中的重要作用；再者，培养学生的探究精神，鼓励学生通过观察和思考，提出问题并寻找答案；最后，加强学生的合作学习意识，通过小组讨论，培养学生团队协作的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：《太阳》这篇课文通过丰富的想象和生动的描写，让学生了解太阳的基本特征和它在地球上的重要性。教学重点在于引导学生理解课文中的关键信息，如太阳的大小、温度、对地球的影响等。

-学习文学表达：课文中的语言生动形象，教学重点是要让学生学会欣赏和模仿这种表达方式，例如，通过分析“太阳像一个大火球”这样的句子，让学生体会比喻的修辞手法。

2.教学难点

-科学知识的理解：对于五年级的学生来说，理解太阳的巨大体积和温度等科学概念可能存在难度。难点在于如何将抽象的科学知识转化为学生能够理解的具体形象。

-想象力的培养：课文中的想象成分较多，如“假如没有太阳”的情景，学生可能难以想象太阳消失后的世界。难点是如何激发学生的想象力，让他们能够参与到这种假设性的思考中。

-文学与科学的结合：将文学中的想象与科学知识相结合，让学生理解太阳在文学作品中的象征意义，这是本节课的一个难点。需要引导学生思考太阳在文学作品中的多重角色和象征意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书《太阳》

-课程平台：班级学习管理系统

-信息化资源：太阳相关的图片、视频资料、科普文章

-教学手段：互动式PPT、实物模型（太阳、地球等）、小组讨论、角色扮演

教学过程

一、导入新课

1.教师提问：“同学们，你们知道太阳吗？它有什么特点？”

2.学生自由发言，教师总结并引入课题：“今天，我们就一起来学习一篇关于太阳的课文——《太阳》。”

二、初读课文，整体感知

1.教师播放课文朗读录音，学生跟随朗读。

2.学生自读课文，思考：这篇课文主要写了什么内容？

3.学生分享阅读感受，教师引导学生总结：课文主要介绍了太阳的大小、温度、对地球的影响等方面。

三、精读课文，深入理解

1.学习第一自然段

-教师提问：“这一段主要介绍了太阳的哪些特点？”

-学生回答后，教师总结：太阳是一个巨大的火球，它的大小和温度非常惊人。

-教师引导学生体会比喻的修辞手法：“太阳像一个大火球”这句话，将太阳比喻成了什么？

-学生讨论，教师总结：将太阳比喻成大火球，生动形象地描绘了太阳的巨大。

2.学习第二自然段

-教师提问：“这一段主要写了太阳的哪些方面？”

-学生回答后，教师总结：这一段主要介绍了太阳的温度和它对地球的影响。

-教师引导学生思考：太阳的温度对地球有什么影响？

-学生讨论，教师总结：太阳的温度使得地球上有四季变化，适合生物生存。

3.学习第三自然段

-教师提问：“这一段主要描述了什么情景？”

-学生回答后，教师总结：这一段描述了假如没有太阳，地球将会变成什么样子。

-教师引导学生思考：假如没有太阳，地球会变成什么样子？

-学生讨论，教师总结：假如没有太阳，地球将会寒冷、黑暗，生物无法生存。

四、拓展延伸，巩固提升

1.教师提问：“同学们，你们还知道哪些关于太阳的知识？”

2.学生分享自己了解的太阳知识，教师点评并总结。

3.教师提出思考题：“太阳在文学作品中有什么象征意义？”

4.学生讨论，教师总结：太阳在文学作品中象征着光明、希望和生命。

五、课堂小结

1.教师提问：“通过这节课的学习，你们对太阳有了哪些新的认识？”

2.学生分享学习收获，教师总结：通过学习《太阳》，我们了解了太阳的巨大、温度和对地球的影响，同时也学会了欣赏文学作品中的比喻修辞手法。

六、作业布置

1.复习课文，背诵第二、三自然段。

2.搜集关于太阳的图片、视频资料，下节课分享给大家。

3.思考：假如你是太阳，你会对地球说些什么？

七、课后反思

本节课通过