16夏天里的成长第二课时教学设计-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docx

16夏天里的成长第二课时教学设计-2024-2025学年六年级上册语文统编版

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教学内容

《夏天里的成长》第二课时教学设计-2024-2025学年六年级上册语文统编版

1.学习生字词，正确读写“嫩绿、碧绿、翠绿、嫩黄、碧蓝、金黄、雪白”等词语。

2.理解课文内容，体会作者对夏天里事物成长的喜爱之情。

3.学习作者描写景物的方法，提高自己的写作能力。

4.朗读课文，感受夏天的美好。

核心素养目标

1.培养学生的语言文字积累与运用能力，通过学习生字词和课文内容，提升学生对自然景物的语言表达能力。

2.增强学生的审美鉴赏能力，引导学生感受夏天的美好，培养对自然和生活的热爱之情。

3.提升学生的思维品质，通过分析作者描写景物的方法，培养学生的观察力和想象力。

4.培养学生的文化自信，通过学习课文，让学生了解夏天的文化内涵，增强对中华文化的认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确、流利、有感情地朗读课文，特别是对夏天景物的描写部分，引导学生体会作者的情感。

②理解并背诵课文中的优美语句，如“嫩绿的叶子，碧绿的小草，金黄的麦穗”，培养学生的语言积累和表达能力。

③学习作者运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法，提高学生的写作技巧。

2.教学难点

①深入理解作者对夏天成长的喜爱之情，以及这种情感在课文中的具体体现。

②掌握作者描写景物的细致观察和生动表达，引导学生学会观察生活，用文字描绘生活中的美好。

③在理解课文的基础上，培养学生对夏天的独特感受和表达，使学生在语言表达上有所创新和提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《夏天里的成长》课文教材。

2.辅助材料：准备与夏天自然景象相关的图片、图表和视频，用于帮助学生直观理解课文内容。

3.实验器材：无实验环节，故无需实验器材。

4.教室布置：创建分组讨论区，摆放与夏天成长主题相关的实物，如植物样本，营造学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对夏天成长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢夏天吗？为什么？”

展示一些关于夏天的图片或视频片段，如夏日的海滩、绿树成荫的公园等，让学生初步感受夏天的魅力或特点。

简短介绍夏天自然界的生长变化，为接下来的学习打下基础。

2.夏天成长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解夏天成长的基本概念、自然现象和原理。

过程：

讲解夏天成长的特点，包括植物快速生长、动物繁殖等自然现象。

详细介绍夏天成长的原因，如气温、湿度等自然条件的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.夏天成长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解夏天成长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的夏天成长案例进行分析，如植物的生长周期、动物的迁徙等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解夏天成长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生态环境和人类生活的影响，以及夏天成长对生物多样性的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与夏天成长相关的主题进行深入讨论，如“夏天植物生长的奥秘”、“夏天动物行为的变化”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对夏天成长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调夏天成长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括夏天成长的基本概念、自然现象、案例分析等。

强调夏天成长对生态环境和人类生活的影响，鼓励学生关注自然界的生长变化。

布置课后作业：让学生观察并记录夏天的自然现象，撰写一篇关于夏天成长的观察日记，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.生字词学习

-嫩绿、碧绿、翠绿、嫩黄、碧蓝、金黄、雪白等词语的正确书写和意义。

-通过具体语境，理解生字词在不同句子中的用法和含义。

2.课文内容理解

-认识夏天里自然景物的变化，如植物的生长、动物的迁徙等。

-理解作者对夏天成长的观察和感受，体会作者的情感态度。

3.修辞手法分析

-学习作者在文中使用的比喻、拟人等修辞手法，理解其表达效果。

-分析这些修辞手法如何增强文章的表现力和感染力。

4.词语积累与运用

-从课文中选取优美词语，引导学生积累并学会运用。

-通过