九年级体育 韵律体操与舞蹈 任选教材教学设计1.docx

九年级体育韵律体操与舞蹈任选教材教学设计1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是九年级体育课的韵律体操与舞蹈部分。这节课，我们将从课本中选取相关的教材内容，让大家在轻松愉快的氛围中，掌握韵律体操的基本动作和舞蹈的节奏感。我们要通过实际操作，让大家感受到体育的魅力，激发大家对运动的热爱。准备好了吗？让我们一起舞动起来吧！???????????♂????♀?

二、核心素养目标

1.增强身体素质，提高身体协调性和灵活性。

2.培养良好的运动兴趣和习惯，形成健康的生活方式。

3.增进团队合作意识，学会与他人共同完成任务。

4.陶冶情操，提升审美能力，感受韵律体操与舞蹈的艺术魅力。

三、学情分析

同学们，作为九年级的学生，大家已经积累了一定的体育知识和技能。在韵律体操与舞蹈这门课程中，我们发现：

1.**知识层面**：部分同学对基本的体操动作和舞蹈步伐有一定的了解，但整体上，同学们对韵律体操的技巧和舞蹈的节奏把握还需进一步提高。

2.**能力层面**：同学们的身体协调性和节奏感参差不齐，部分同学在完成动作时能较好地控制身体，而有些同学则较为吃力。此外，同学们在团队合作和创造性表现方面也有不同水平。

3.**素质层面**：同学们的课堂参与度和积极性较高，但部分同学在运动时容易忽视安全，需要在课程中加强安全教育。

4.**行为习惯**：在以往的学习中，部分同学存在迟到、早退的现象，课堂纪律意识有待加强。此外，部分同学在课堂练习中缺乏耐心，容易放弃。

这些学情分析对于我们设计课程和教学方法有着重要影响。我们需要根据同学们的实际情况，设计既有挑战性又具有趣味性的教学内容，同时注重培养同学们的安全意识和良好的运动习惯。通过本课程的学习，我们希望每位同学都能在运动中找到乐趣，提高自己的身体素质和审美能力。

四、教学方法与手段

1.**教学方法**：采用示范法与分解练习法相结合，通过老师的示范和分解动作，帮助学生逐步掌握韵律体操和舞蹈的基本动作。

2.**教学手段**：利用视频播放经典韵律体操和舞蹈片段，激发学生的兴趣；运用音乐辅助教学，让学生在音乐的节奏中感受舞蹈的韵律。

3.**互动教学**：设计小组讨论环节，让学生分享对动作的理解和感受，提高学生的参与度和思考能力。

五、教学过程

**第一环节：导入新课（5分钟**）

同学们，大家好！今天我们来学习的是韵律体操与舞蹈。首先，让我们一起回顾一下上一节课的内容，看看大家对基本体操动作的掌握情况。好的，看来大家记得都很清楚。那么，今天我们将学习的是一些新的动作，这些动作将会帮助我们在音乐的节奏中展现自我，感受舞蹈的魅力。

**活动一：复习上节课内容**

1.请同学们按照小组进行，复习上节课学习的体操动作。

2.各小组派代表展示，老师点评。

**第二环节：新课导入（10分钟**）

**活动二：动作示范与讲解**

1.示范动作：我会先示范今天要学习的韵律体操动作，包括基本站位、手臂动作和脚步动作。

2.讲解动作要领：我会详细讲解每个动作的要点，包括动作的名称、动作的执行步骤和注意事项。

3.学生跟学：请大家跟随我的示范，尝试完成这些动作。

**第三环节：分组练习（20分钟**）

现在，请大家按照小组进行练习。我会每个小组进行巡回指导，帮助大家更好地掌握动作。

**活动三：分组练习**

1.分组：请同学们按照身高和动作掌握程度进行分组。

2.练习内容：每个小组分别练习不同的动作组合，如手臂动作、脚步动作和整体动作。

3.教师指导：我会针对每个小组的练习情况进行个别指导，确保大家正确掌握动作。

**第四环节：互动教学（15分钟**）

同学们，现在我们来进行一个互动环节。我会提出一些问题，请大家积极参与讨论。

**活动四：互动教学**

1.提问：我会提出一些关于动作技巧和舞蹈节奏的问题，请大家踊跃回答。

2.讨论与分享：同学们可以互相讨论自己的理解和感受，分享练习过程中的心得体会。

**第五环节：集体展示（10分钟**）

现在，每个小组都要展示一下你们的学习成果。请大家准备好，展示你们最精彩的动作。

**活动五：集体展示**

1.小组展示：每个小组轮流展示他们的动作组合。

2.互评与反馈：其他小组可以提出自己的意见和建议，老师也会进行点评。

**第六环节：总结与反思（5分钟**）

同学们，今天的课程就到这里。在接下来的时间里，请大家回顾一下今天学习的动作，思考一下自己在练习中的收获和不足。

**活动六：总结与反思**

1.总结：我会对今天的学习内容进行总结，强调重点和难点。

2.反思：请大家思考一下，自己在练习过程中遇到了哪些问题，如何解决这些问题。

**第七