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探寻新手中学语文教师职业倦怠与自我价值感的内在关联：基于教育实践的深度剖析

一、引言

1.1研究背景

在当今教育领域，教师的职业状态对教育质量有着深远影响，其中新手中学语文教师的职业倦怠与自我价值感问题愈发受到关注。随着教育改革的不断深入，对中学语文教学提出了更高要求，新手教师作为教育行业的新生力量，承担着重要使命，但他们在职业生涯初期面临诸多挑战，容易产生职业倦怠，影响教学质量和个人发展。

教师职业倦怠这一概念最早由美国临床心理学家弗鲁顿伯格（Freudenberger）于1974年提出，用以描述在服务性行业中，个体因长期面对工作压力而出现的身心耗竭状态。此后，马斯拉奇（Maslach