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中学教师值日管理规范模板

目录

一、总则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

（一）目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

（二）适用范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（三）定义与术语解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

二、教师职责与分工．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）日常管理工作职责．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）特殊时段职责分配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）跨班级协作与沟通．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、值日安排与流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

四、值日内容与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（一）课堂管理与纪律维护．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（二）学生安全与应急处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（三）教学资源与环境的维护．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

五、监督与评估机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（一）值日监督流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（二）评估标准与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（三）奖惩措施与激励政策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

六、附则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（一）规范性文件的修改与废止．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（二）解释权归属．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（三）生效日期与实施细节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

一、总则

为规范中学教师值日管理工作，确保教育教学秩序的有序进行，特制定本管理规范。本规范旨在明确教师值日职责，优化校园环境，提升教育教学质量，现将有关事项规定如下：

适用范围

本规范适用于我校全体在编教师，包括班主任、学科教师及行政管理人员。

管理原则

教师值日管理遵循以下原则：

公平公正：值日安排应公平合理，确保每位教师均有参与值日的机会。

责任明确：教师应明确自身值日职责，确保职责范围内的事务得到妥善处理。

效率优先：值日工作应高效完成，不影响正常教育教学活动。

值日职责

教师值日职责包括但不限于以下内容：

维护校园秩序：负责监督校园内学生的行为规范，确保校园安全。

检查教学设施：定期检查教室、实验室等教学设施的安全与完好。

处理突发事件：遇有突发事件，应立即采取措施，并及时上报学校相关部门。

值日安排

值日安排由学校教务处负责，采用以下方式：

轮值制度：采用班级、学科或年级轮值，确保每位教师均有值日机会。

预约制度：教师可根据自身情况预约值日时间，教务处将根据实际情况进行调整。

考核与评价

学校将对教师值日工作进行定期考核，考核结果将作为教师年度考核的重要依据之一。

考核项目

考核标准

分值

秩序维护

无安全事故，学生行为规范

20分

设施检查

教学设施完好，无安全隐患

15分

突发事件处理

及时处理，无不良影响

15分

工作态度

认真负责，积极主动

20分

通过本规范的实施，旨在提高我校教师值日管理水平，为师生创造一个安全、和谐、有序的学习和工作环境。

（一）目的与意义

本规范模板旨在明确中学教师在值日期间的职责，确保教学秩序的稳定和教学质量的提高。通过制定明确的管理规范，教师能够更好地履行自己的职责，同时也为学生提供一个有序、安全的学习环境。此外规范的执行有助于提升教师的职业素养，促进学校教育质量的整体提升。总之这一规范的实施对于构建和谐的师生关系、营造良好的校园文化具有重要意义。

（二）适用范围

本《中学教师值日管理规范模板》适用于各中学在日常值日工作中，对教师值日任务进行明确划分和有效管理。该规范旨在确保值日工作有序开展，提高工作效率，同时保障学生的正常学习环境。适用范围