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2023二年级语文下册第七单元22小毛虫配套教学实录新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023二年级语文下册第七单元22小毛虫配套教学实录新人教版
教材分析
2023二年级语文下册第七单元22课《小毛虫》以童话故事为载体,通过小毛虫的成长经历,引导学生学习勤劳、坚持、勇敢等品质。课文内容贴近学生生活,语言生动有趣,富有教育意义。教学过程中,注重培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和审美情感。
核心素养目标
培养学生对童话故事的阅读兴趣,提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。通过学习《小毛虫》,引导学生体会勤劳、坚持、勇敢等美好品质,增强学生的道德情感,培养良好的价值观和人生观。同时,锻炼学生的合作学习能力和解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识:二年级学生在之前的学习中已经具备了一定的识字量和阅读理解能力,能够识别简单的生字,理解课文的基本内容。他们对于童话故事有一定的认知,能够简单描述故事情节。
2.学习兴趣、能力和学习风格:二年级学生对新鲜事物充满好奇,对童话故事尤其感兴趣。他们的学习能力强,能够通过图片、故事等直观方式理解课文内容。学习风格上,部分学生可能更倾向于通过角色扮演来体验故事,而另一部分学生则可能更专注于文字的理解和分析。
3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生可能对生字词的理解存在困难,需要教师提供适当的帮助和指导。此外,学生在理解故事背后的道理时可能存在障碍,需要教师通过提问和讨论等方式引导学生深入思考。同时,学生在表达自己的观点和感受时,可能需要教师提供更多的鼓励和指导,以提升他们的自信心和表达能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过生动的语言讲述《小毛虫》的故事,引导学生跟随故事情节发展,培养阅读兴趣。
2.讨论法:在故事讲解后,组织学生讨论小毛虫的成长经历,引导学生思考勤劳、坚持等品质的重要性。
3.角色扮演法:让学生分组扮演故事中的角色,通过角色体验,加深对故事主题的理解。
教学手段:
1.利用多媒体展示故事插图,激发学生的视觉兴趣,帮助学生更好地理解故事内容。
2.制作互动课件,通过动画、音频等多媒体元素,使课堂更加生动有趣。
3.运用网络资源,如在线故事朗读,拓展学生的阅读渠道,提高学习效率。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《小毛虫》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道《小毛虫》这个故事吗?它讲述了一个怎样的故事?”
-展示一些关于毛虫的图片或视频片段,让学生初步感受毛虫的成长过程和童话故事的魅力。
-简短介绍《小毛虫》的故事背景,为接下来的学习打下基础。
2.《小毛虫》基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《小毛虫》的基本概念、故事情节和人物特点。
过程:
-讲解《小毛虫》的故事梗概,包括主人公小毛虫的成长过程。
-详细介绍故事中的人物,如小毛虫、蝴蝶妈妈、蚂蚁等,以及他们的角色和特点。
-通过故事中的对话和事件,引导学生理解故事的主题和寓意。
3.《小毛虫》案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解《小毛虫》的特性和重要性。
过程:
-选择《小毛虫》中几个关键情节进行案例分析,如小毛虫的勤劳、坚持等品质。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解故事中的教育价值。
-引导学生思考这些案例对现实生活中的启示,以及如何将小毛虫的精神应用到自己的生活中。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组讨论《小毛虫》中体现的某个品质,如勤劳、勇敢等。
-小组内讨论如何将这些品质应用到自己的学习和生活中。
-每组选出一名代表,准备向全班分享讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《小毛虫》的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括讨论的主题、小组的观点和解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调《小毛虫》的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括《小毛虫》的基本情节、人物特点和故事主题。
-强调《小毛虫》在培养学生良好品质和价值观方面的作用,鼓励学生将故事中的精神内化为自己的行为准则。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于《小毛虫》的读后感,分享自己从故事中学到的知识和感悟。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-《昆虫记》:法国作家法布尔的《昆虫记》是一
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