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幼儿教师师德学习体会

Experienceofpreschoolteacherslearningethics

(师德师风心得体会)

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单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-020389

心得体会|Experience

师德师风心得体会

幼儿教师师德学习体会

说明：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学

札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录

下来的文字，近似于经验总结。本内容可以放心修改调整或直接使用。

“教师是人类灵魂的工程师”这是苏联教育家加里宁赋予教师的神圣使命

而古往今来，古今中外的很多圣者也都早已把教师这一职业推向了崇高的阶梯

但纵观当今纷杂社会中的人民教师，或许是因为夹杂名利、金钱、权势、地位等

太多的现实因素，他们在不断地追求这些时，却渐渐地淡忘了圣者们最初的教诲

于是，也相继缺失了其最基本的师德心。因此，谈师德，学师德，体会师德，一

定会显得尤为重要了。

德高才望重，德浅而行薄，我们的教育始终都把德育放在首要地位，而对于

我们青年教师，尤其是初出茅庐的新教师，更要规范自己的师德学习，教师的言

行举止自始至终都在潜移默化地影响下一代，而幼儿的自我认知力不足，其更多

的是一种行为的效仿，因此，幼儿教师所承担的德育责任就显得更重要，但一旦

当幼儿的优良品德成为了一种习惯，那将对其终身发展起着无可掂量的作用。

在此，我想结合实际谈谈对本次师德学习的四点体会：

一、礼仪当先，言传身教。

孔子曰：不学礼，无以立。这是老祖宗留给我们的真实教诲，以礼待人才能

以礼服人。

对于幼儿教师，仪容仪表要有礼——自然和谐、秀外慧中，行为举止要有礼

——自然规范、亲切优雅，交流言语要有礼——主动热情、文明礼貌。教师规

范的礼仪可以直接显现出其个人的修养和品位。前些天，看到一则题为《幼儿园

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心得体会|Experience

师德师风心得体会

老师要注意言行举止》的新闻，由于案例中的教师行为在现今社会中普遍存在

于是，不禁引发了我的深思。新闻中的一段内容是这样的：

前些天，班里的小朋友进行了一场令人深思的对话。对话是我们请参加某一

活动的小朋友交50元钱引起的。

小朋友甲说：“50元算什么100元我也交得起。”

小朋友乙说：“200元我也交得起。”

小朋友丙说：“我爸爸给我买了好几百元钱的玩具呢，这点钱算什么？”

小朋友丁说：“我家还有小轿车呢。你家是什么牌子的车？桑塔纳？我每天

来幼儿园坐的是xx牌豪华车。”

还有一些小朋友说，我家有3层楼别墅，我家有摄像机，我家还有……

(内容节选：温州网-温州日报)

深信这样的对话在幼儿园是极其寻常的，而让幼儿出现攀比行为也不免有家

庭因素的影响，但绝不排除教师对幼儿的间接影响。比如，不成熟的幼儿教师在

组织集体活动时，常言“今天谁带的玩具最多啊？”“今天xx小朋友的衣服最漂亮！”

等等，由于教师自以为的不经意的言语，却早已为孩子播下了攀比的种子……作

为教师，其引导幼儿的言语应是积极的，应是有利于幼儿良好品德的形成的，如

“今天xx小朋友睡觉最棒了！”“你今天是我们班里最勤劳的小朋友！”等，这就是

教师的言语交流要有礼。但这