二年级语文上册 课文7 24《风娃娃》同步教学实录 新人教版五四制.docx

二年级语文上册课文724《风娃娃》同步教学实录新人教版五四制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级语文上册课文724《风娃娃》同步教学实录新人教版五四制

设计思路

本课以《风娃娃》为教学内容，通过朗读、表演、讨论等方式，引导学生感受风的形象，理解风的特性，培养学生的想象力和表达能力。教学设计注重激发学生的学习兴趣，结合课本内容，通过游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生感受自然之美，提升对风这一自然现象的观察力和想象力。

2.通过朗读和表演，锻炼学生的语言表达能力和艺术表现力。

3.引导学生理解助人为乐的价值观，培养关爱他人的情感。

4.增强学生的合作意识，提升在团队中交流与协作的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文《风娃娃》中风的形象和特性，通过朗读和讨论，让学生体会到风的温柔和力量。

②学会正确运用课文中的词汇和句型，如“呼呼地”、“飘起来”等，提高学生的语言运用能力。

2.教学难点，

①帮助学生深入理解“风娃娃”这个角色的情感变化，体会其助人为乐的精神。

②引导学生通过角色扮演，将课文中的情景再现，锻炼学生的表现力和创造力。

③指导学生将课文内容与生活实际相结合，培养学生的同理心和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过多媒体展示风的动态图像，帮助学生直观感受风的特性。

2.运用角色扮演活动，让学生分别扮演风娃娃和其他角色，体验不同角色的情感和行动。

3.设计互动游戏，如“风吹哪里去”，让学生在游戏中学习风的去向和作用。

4.利用课文朗读和讨论，引导学生深入理解课文内容，提高学生的语言表达和思维能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习一篇有趣的课文《风娃娃》。你们知道风是什么吗？它有什么特别的地方呢？请同学们用你们的话来描述一下你们心中的风。

（学生）……

（教师）很好，大家都能描述出风的特点。今天，我们就一起走进《风娃娃》，看看风娃娃会给我们带来哪些有趣的故事。

二、初读课文，整体感知

（教师）现在请大家打开课本，自己读一读《风娃娃》，要求读准字音，读通句子。读完之后，请你们告诉我，这篇课文主要讲述了什么故事？

（学生）……

（教师）很好，这篇课文主要讲述了风娃娃想帮助人们，但有时候却因为不了解人们的需要，而帮了倒忙的故事。接下来，我们要一起来探究这个故事。

三、精读课文，深入理解

1.理解风娃娃的形象

（教师）请同学们再次阅读课文，找出文中描写风娃娃的句子，并用自己的话描述一下风娃娃的形象。

（学生）……

（教师）同学们说得很好，风娃娃是一个善良、乐于助人的小角色。他有着长长的胡子，大大的眼睛，总是想帮助别人。

2.探究风娃娃的行为

（教师）接下来，我们来看看风娃娃都做了哪些事情。请同学们找出文中描写风娃娃行为的句子，并分析一下他的行为是否正确。

（学生）……

（教师）同学们分析得很到位。风娃娃虽然想帮助人们，但他的方法并不总是正确的。比如，他让风筝飘到了很高的地方，让小船飘到了河的对岸，这些行为虽然出发点是好的，但并没有真正帮助到人们。

3.理解人们的感受

（教师）那么，当风娃娃这样做的时候，人们是什么感受呢？请同学们找出文中描写人们感受的句子，并用自己的话描述一下。

（学生）……

（教师）同学们说得很好，人们因为风娃娃的行为而感到困扰和不安。这说明，我们在帮助别人的时候，要了解他们的实际需求，才能真正做到助人为乐。

四、拓展延伸，提升认知

（教师）同学们，通过学习《风娃娃》，我们知道了在帮助别人的时候，要考虑他们的实际需求。那么，在现实生活中，你们有没有遇到过类似的情况呢？请你们分享一下自己的经历。

（学生）……

（教师）很好，同学们都能在生活中找到例子。这说明，我们在学习课文的同时，也在不断提升自己的认知。

五、总结全文，巩固知识

（教师）今天，我们学习了《风娃娃》，了解到了风娃娃的形象、行为以及人们的感受。希望大家能够记住，在帮助别人的时候，要了解他们的实际需求，才能真正做到助人为乐。

（学生）……

（教师）很好，同学们都掌握了这篇课文的主要知识点。接下来，请大家再次朗读课文，加深对知识的理解。

六、布置作业，巩固提高

（教师）今天的作业是：1.将《风娃娃》这篇课文背下来；2.写一篇关于“助人为乐”的作文，谈谈你对这个话题的理解。

（学生）……

（教师）好的，希望大家能够认真完成作业，巩固今天所学的知识。下课！

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生通过学习《风娃娃》这篇课文，能够正确朗读并理解课文中的字词，如“呼呼地”、“飘起来”等，并能运用到日常