10《苏武传》课件(共45张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册（含音频+视频）.pptxVIP

壹学习苏武事迹及其民族气节贰理解并翻译课文内容叁分析人物塑造的方法肆积累文言知识和文化常识学习要点

作者简介班固，字孟坚，东汉著名史学家，文学家。班固幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。和帝永元元年初，班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来，班固因窦宪专权受到株连，死于狱中。班固家庭父亲：班彪(史学家，文学家)弟弟：班超(投笔从戎)妹妹：班昭(续写《汉书》)作品史书：《汉书》辞赋：《两都赋》诗：《咏史诗》

作品简介汉书作者东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭和同乡马续完成。性质《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。内容记录了汉高祖元年（前206）至王莽新地皇四年（23）共230年的历史。《汉书》体例承《史记》，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。

文体知识史书体例编年体：1.《春秋》(孔子)《左传》(左丘明)《资治通鉴》(司马光)国别体：1.《国语》《战国策》(刘向)纪传体：1.《史记》(司马迁)纪传体通史（3000多年）1.《汉书》(班固)纪传体断代史《后汉书》(范晔)纪：西汉帝王事迹列传：诸侯、名人及少数民族人物事迹表：用表格来简列世系、人物和史事。志：律历、礼乐、刑法、食货、郊祀、天文、五行、地理、沟洫、艺文。xù

背景简介苏武出使秦末汉初，北方匈奴凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望通过恩威兼施之策来解除匈奴对汉王朝的威胁，恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解。但双方表面和好的同时，也在窥探着对方的虚实，因此仍然保留着互扣使者为人质的做法，苏武出使匈奴，就是在这一严酷的历史背景之下发生的。

课文阅读字词读音栘（yí）中厩（jiù）监且（jū）鞮（dī）单（chán）于（yú）缑（gōu）王遗（wèi）昆（hún）邪（yé）王浞（zhuó）阏（yān）氏（zhī）弩（nǔ）重（zhòng）负国訾（zī）熅（yūn）北阙（què）啮（niè）旃（zhān）徙（xǐ）羝（dī）廪（lǐn）旄（máo）於（wū）靬（jiān）弋（yì）缴（zhuó）檠（qíng）棫（yù）辇（niǎn）斧钺（yuè）汤镬（huò）

课文译析苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？（用原文回答）苏武字子卿，年轻时凭着父亲的职位被任用，兄弟都做了皇帝的侍从官。渐渐升到栘中厩监。当时汉朝廷接连讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使者郭吉、路充国等前后十余人。匈奴使者前来，汉朝庭也扣留他们作为抵押。天汉元年，且鞮侯初立为单于，害怕受到汉朝袭击，于是说：“汉天子，是我的长辈啊。”全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，趁机送给单于很丰厚的礼物，答谢他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员一百多人一同前往。到了匈奴那里后，备办了一些财物赠给单于。单于更加傲慢，不是汉所期望的那样。1武，字子卿。少以①父任②，兄弟并③为④郎⑤。稍迁⑥至栘中厩监。时汉连伐胡，数⑦通使⑧相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈⑨，匈奴使来，汉亦留之以相当⑩。天汉元年，且鞮侯单于?初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行?也。”尽归?汉使路充国等。武帝嘉?其义，乃遣武以?中郎将使?持节送匈奴使留在汉者，因?厚赂?单于，答①其善意。武与副中郎将张胜及假吏②常惠等募士斥候③百余人俱。既至匈奴，置币④遗⑤单于；单于益骄⑥，非汉所望也。

课文译析苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？（用原文回答）1背景“时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。”任务“送匈奴使留在汉者”“厚赂单于，答其善意”这样的背景暗示了什么？表明苏武出使时的严酷历史环境，同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等”却只是因为“单于初立，恐汉袭之”的