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气体的压强跟体积的关系教学示例之二

（一）教学目的

1．知道活塞式抽水机和离心泵都是由于大气压强的作用，把水从低

处送到高处的。

2．常识性了解活塞式抽水机和离心泵的简单工作过程和原理。

3．常识性了解在温度不变时，一定质量的气体压强跟体积的关系和

打气筒的简单原理。

4．常识性了解压缩空气的应用。

（二）教具

演示用：玻璃管、注射器、红水、活塞式抽水机模型及挂图、离心泵

模型及挂图、玻璃杯、打气筒。

学生用：玻璃杯（或其他口杯）、小竹筒两端开口约10厘米长（或

毛笔的竹笔筒）。（以上器材由学生课前自带）

（三）教学过程

一、复习提问

1．1标准大气压约为多少帕？1标准大气压能支持多高的水银柱？

（学生举手回答）

2．1标准大气压又能支持多高的水柱？（请全班同学在自己的草稿

本上算一算，另请一位学生在黑板上算）

二、新课引入：

1．对在黑板上算的结果进行讲评。

2．问：既然1标准大气压可支持约10米高的水柱，那么，能不能利

用这个大气压强把水从低处送到高处呢？本节课将对这一问题及其有关的

问题进行研究。（板书课题）

三、进行新课：

1．活塞式抽水机的原理和工作过程

(1)学生随堂实验：将竹笔筒竖直插入口杯内的水中，然后提出水面，

竹筒内是否有水流出（实验结果：没有）；又竖直插入水中，用手指堵住

上端的口，提出水面一定高度后，放开堵住竹筒口的手指，竹筒中是否有

水流出（实验结果：有一大滴水从竹筒中流出）。

(2)讲述：

第一次竹筒口未堵住，筒内水面与大气相通，杯内水面也与大气相通

而平衡，竹筒提起后没有水留在竹筒内。

第二次竹筒上端开口处被手指堵住，杯内的水在大气压强的作用下，

支持着一段水柱；手指放开后，筒内的水在大气压强的作用下流出筒来。

(3)讲述和演示：将注射器（去注射针），活塞推到底端（讲述：排

出注射器内的空气），插入红水中，保持注射器在水中，提起活塞，红水

随着活塞的提起进入注射器内（讲述：因为排出了注射器内空气，注射器

内的压强小于大气压强，红水在大气压强的作用下，进入注射器内）；将

注射器整个拿出水面，注射器内的水，并不流出来（讲述：表明注射器内

的水，由于大气压的作用而支持着）。

(4)教师设置疑问，引起学生思考，刺激求知欲：问：当活塞再往下

压时，水从注射器插针孔喷出。能不能设计一种活塞向上提，水进入注射

器，活塞向下压，水不会流出，也就是说，只准水进，而不准水出，谁能

想出办法来，请举手回答。当学生说出在下面安装一门，这个门又只能向

上开让水进，向下关闭而不能让水流时，接着又问：水越进越多，总要找

个出口，这个出口要开在什么位置，就能达到把水从低处送到高处的目的？

(5)讲述和演示：

①出示活塞式抽水机模型，讲述它的简单构造和阀门的关闭情况（并

肯定同学们刚才的积极思考，而想出的办法），拿出挂图，讲解活塞式抽

水机的工作过程和原理，并进行演示。

②学生读课文中的图11—12，并填写图旁的空格，填好后请学生回

答（教师板书：活塞式抽水机是利用大气压强的作用，把水从低处抽到高

处的）。

2．离心泵的构造和工作原理：

(1)学生随堂实验：利用竹笔筒作棍子，在口杯内的水中不停的转动

（回答实验观察到的现象：中心部分凹下去，水沿口杯边缘上升）。

(2)讲述：同学们所做实验观察到的现象叫做离心现象（教师还可举

出一些离心现象的例子）。

(3)出示离心泵模型及挂图，讲解离心泵的构造和工作原理，指出水

泵起动前灌满水的目的是排出泵内空气，使泵内中心部压强小于外界的大

气压强，在大气压强作用下，水进入泵内，随叶轮旋转，把水甩入出水管，

接着进行演示（演示时可请一位或两位学生协助）。（教师板书：离心泵

也是由于大气压强的作用，把水从低处吸到泵壳内的）。

讲述离心泵的扬程（课本图11—14）。

(4)简单介绍设备的选用（培养学生根据自身条件、根据需要选用物

品，而不贪大求详的思想）。

3．气体压强跟体积的关系

(1)请一学生上讲台演示图11—15的实验，演示后将自己的感受告诉

全班同学，再请一位同学演示，说一说是否有同样的感受。

(2)讲述：根据大量实验表明：在温度不变时，一定质量的气体，体

积减小，压强增大；体积增大，压强减小（教师板书）。讲述后，结合课