8.1新华相传的传统美德 - 课件-2024-2025学年统编版七年级道德与法治下册.pptxVIP

薪火相传

的传统美德;

核心素养国标TENTS

◆政治认同：体会中华人文精神强大的精神力量，认同中华文化，传承中华人文精神，坚定文化自信。

◆道德修养：感受中华人文精神的魅力，弘扬向上向善的思想文化，树立自觉传承中华人文精神的积极态度。

◆健全人格：理解中华优秀传统文化当中的中华人文精神，树立爱人利人，择善而行的优秀品质。

◆责任意识：明确将中华人文精神传承弘扬下去，这是当代中国人的使命和责任，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。;

目录CONTENTS

阅读教材P65-68的内容，思考下列问题，并在课本上做标记。

1.中华传统美德的地位和作用?

2.中华传统美德有哪些道德理念和规范?;

负荆请罪

战国时期，赵国大将廉颇认为上卿蔺相如功劳不如自己，官位却在自己之上，为此他非常不满，便扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如为了国家利益处处退让，表示将相不和就会削弱国家的力量。廉颇听闻后，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如家请罪。从此以后，他们成了好朋友，齐心协力保卫赵国。;

闻鸡起舞

西晋末期，社会动荡，内忧外患，人民

生活在水深火热之中。那时有个叫祖逖的人，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，希望报效国家。有一天，

他们在半夜听到鸡鸣，心情振奋，于是披衣起床，拔剑练武。;

程门立雪

杨时是北宋时期的著名学者。一天，

他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在旁边静静等候。程颐觉察后，门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游酢依然恭敬侍立。;

新课讲解

你还知道哪些中华传统美德故事?

这些故事蕴含着什么传统美德?;

知识点一：为什么要弘扬中华传统美德?

中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值

标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的???贵精神财富

O;

据《元史》记载，元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛

夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：

非其有而取之，不可也。人们说乱世中梨树无主，许衡说：梨无主，吾心独无主乎?

◆谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。;

孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人

的基本道德准则。孝，指对父母长辈的尊重和爱戴；悌，

本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善；忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠；信，指讲诚信；礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩；义，指做事情符合道义；廉，指廉洁奉公；耻，指自尊自重，有羞耻之心。;

有一次，墨子路过一个染坊，看到纯白的丝放进染

缸里，拿出来就成为五颜六色的了。他感慨地说：丝放到青色的染缸里就变成青色，放到黄色的染缸里就变成黄色，放入的染缸不同，出来的颜色也不;

思考：文天祥具有怎样的传统美德?我们为什么要培养这一美德?

点拨：(I)文天祥具有精忠报国的爱国情怀。

(2)①自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。

②爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。;

北宋时期，范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大

胸怀著称于世。他出身低微，但凭借才华和努力考中进士，历任多职。范仲淹在任官期间，始终心系百姓疾苦和国家兴亡。他多次上书朝廷要求改革政治、减轻民众负担、发展农业生产等。即使在被贬黜和患重病的情况下，他仍然不忘忧国忧民，坚持兴农办学、改善民生。

思考：范仲淹具有怎样的传统美德?我们为什么要培养这一美德?

点拨：(I)具有天下兴亡、匹夫有责的担当意识。

(2)①中华民族强调“明伦”“尽责”,要求每个人明确认识到自己的人伦职责，

不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。

②这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。;

自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖

国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。

维系着中华民族的团结统一，激励着一代

代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。;

中国医疗队在非洲抗击埃博拉

在非洲埃博拉疫情爆发期间，中国先后派出多支医疗队

前往疫情严重的国家，如塞拉利昂、利比里亚等。中国医

疗队员们不顾个人安危，深入疫区，与当地医护人员并肩

作战。他们不仅带去了大量的医疗物资和先进的医疗设备，

还为当地患者提供