《3 我的本领大——循环模块与执行器模块组合应用》教学设计-2023-2024学年清华版(2012)信息技术六年级下册.docx

《3 我的本领大——循环模块与执行器模块组合应用》教学设计-2023-2024学年清华版(2012)信息技术六年级下册.docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

《3我的本领大——循环模块与执行器模块组合应用》教学设计-2023-2024学年清华版(2012)信息技术六年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“循环模块与执行器模块组合应用”为主题,旨在引导学生深入理解循环模块和执行器模块的功能和作用。通过实际操作和案例分析,让学生在解决实际问题的过程中,提高编程思维和解决问题的能力。教学内容紧密围绕教材,与六年级下册信息技术课程相衔接,确保教学内容的实用性和针对性。

核心素养目标

1.培养学生逻辑思维和算法设计能力,通过编程实践提升问题解决策略。

2.强化学生信息意识,认识信息技术的应用价值,提高信息技术素养。

3.增强学生创新意识和实践能力,激发学生利用技术创造个性化解决方案。

学情分析

六年级学生在信息技术课程中已经具备了一定的基础,能够熟练操作计算机,对基本的编程概念有所了解。然而,在循环模块与执行器模块的组合应用方面,学生可能存在以下特点:

1.知识基础:学生对循环和执行器模块的基本概念有一定了解,但对模块组合应用的理解可能不够深入,需要通过实践来加深理解。

2.能力水平:学生的编程能力参差不齐,部分学生能够独立完成简单的编程任务,而部分学生可能对编程逻辑和流程控制较为陌生。

3.素质发展:学生在团队合作和问题解决方面的能力有待提高,需要通过课堂活动来培养他们的协作精神和创新思维。

4.行为习惯:部分学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题,这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。

5.课程影响:由于本节课涉及编程实践,学生的动手操作能力对课程学习有直接影响。此外,学生的兴趣和参与度也会影响他们对课程内容的接受程度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源:计算机、编程软件(如Scratch、Python等)、电子编程套件(如Arduino、Micro:bit等)

-课程平台:学校网络教学平台、在线编程学习平台

-信息化资源:循环模块与执行器模块相关教学视频、案例代码、编程教程

-教学手段:实物演示、小组讨论、编程练习、项目实践

教学过程

一、导入新课

1.老师说:同学们,上一节课我们学习了循环模块和执行器模块的基本功能,今天我们将探索这两个模块如何组合使用,以实现更复杂的编程效果。

2.学生思考:循环模块和执行器模块的组合有哪些可能性?能做什么?

3.老师总结:今天我们将通过实践,了解循环模块与执行器模块组合应用的方法,培养学生的逻辑思维和编程能力。

二、新课讲授

1.老师展示一个简单的案例:编写一个程序,让机器人重复执行一个动作,如前进、后退、旋转等。

2.学生观察案例,思考如何实现。

3.老师引导学生分析案例,讲解循环模块与执行器模块的组合使用方法。

4.学生跟随老师一起编写程序,尝试实现案例中的功能。

5.老师点评学生的程序,指出优点和不足,帮助学生改进。

6.老师展示一个更复杂的案例:编写一个程序,让机器人按照一定规律移动,如走“S”形路线、走“Z”形路线等。

7.学生观察案例,思考如何实现。

8.老师引导学生分析案例,讲解循环模块与执行器模块组合的进阶使用方法。

9.学生跟随老师一起编写程序,尝试实现案例中的功能。

10.老师点评学生的程序,指出优点和不足,帮助学生改进。

三、课堂练习

1.老师布置练习任务:编写一个程序,让机器人按照自己的设计思路移动。

2.学生独立完成练习,遇到问题可以互相讨论。

3.老师巡视指导,解答学生疑问。

4.学生展示自己的程序,分享设计思路和遇到的问题。

5.老师点评学生的程序,给予鼓励和建议。

四、总结与反思

1.老师引导学生总结本节课所学内容,包括循环模块与执行器模块的组合应用方法。

2.学生回顾自己的学习过程,反思自己在编程过程中的收获和不足。

3.老师强调编程思维的重要性,鼓励学生在今后的学习中继续努力。

4.老师布置课后作业:尝试用循环模块与执行器模块组合编写一个有趣的小程序,下节课分享。

五、课堂小结

1.老师对本节课进行总结,强调循环模块与执行器模块组合应用的重要性。

2.学生回顾本节课所学内容,分享自己的学习心得。

3.老师鼓励学生在今后的学习中,不断探索、创新,提高编程能力。

4.课堂结束,老师与学生共同期待下一次课程。

知识点梳理

1.循环模块:

-循环的概念:重复执行某段代码,直到满足特定条件。

-循环类型:包括顺序循环、条件循环等。

-循环结构:包括开始、执行、结束三个部分。

-循环控制:通过设置循环变量和条件判断来实现循环的执行。

2.执行器模块:

-执行器的作用:控制硬件设备执行特定动作。

-常

您可能关注的文档

文档评论(0)

老师驿站 + 关注
官方认证
内容提供者

专业做教案,有问题私聊我

认证主体莲池区卓方网络服务部
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0GFXTU34

1亿VIP精品文档

相关文档