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人音版第11册第四单元劳动的歌教案
Theteachingplanofunit4laborinvo
lume11ofhumanvoiceedition
编订:JinTaiCollege
第1页共11页
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人音版第11册第四单元劳动的歌教案
前言:小泰温馨提醒,音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的,从唱歌到说唱;仅
存在器乐作品,仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品,是用组织音构成的
听觉意象,来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程
标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教
学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用,本文下载后
内容可随意修改调整及打印。
第四单元劳动的歌
教学
内容
学习演唱《军民大生产》、《翁嘿呀》和聆听《连连夯》、
《船工号子》
设计
理念通过反复听辨,让学生逐步了解歌曲的内容。将劳动号
子渗透到歌曲教学中,让孩子系统地了解有关“号子”的音乐知识。
通过进行创编活动,进一步感受劳动号子的风格特点。
第2页共11页
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课时
教学
目标
1、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣,喜欢演唱、聆
听教材中的号子和劳动歌曲。
2、演唱《军民大生产》和《翁嘿呀》两首民歌,能背唱其
中一首。演唱时声音要富有弹性,能够表现出歌曲的劳动节奏特
点及乐观情绪。
3、通过学习演唱《军民大生产》、《翁嘿呀》和聆听《连
连夯》、《船工号子》,体验号子和劳动歌曲的风格与特点。
4、知道劳动号子的音乐特点,初步了解劳动号子和创作劳
动歌曲的关系。积极参与劳动号子的创编活动。
教学重点
1、激发学生对劳动号子及劳动歌曲的兴趣。
2、学习、体验、表现劳动歌曲中的节奏特点及乐观情绪。
第3页共11页
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教学难点
知道劳动号子的音乐特点,初步了解劳动号子和创作劳动歌
曲的关系。
教学
资源
录音机、磁带、光碟、多媒体设备、电子琴
修改意见
学
过
程
学
程
第一课时教学内容:学习演唱《军民大生产》教学
过程:
一、导入新课:
第4页共11页
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1、师播放音乐舞蹈史诗《东方红》选曲《军民大生产》。
2、师:这首热烈欢快的歌曲取材于甘肃东部的著名打夯号
子《推炒面》。
二、新课讲授
1、引导学生完整地聆听录音,设问:歌曲中出现了哪些记
号?
2、指导学生认识重音记号及上滑音记号,并带领学生演唱
带有该记号的旋律。
3、用听唱法直接学唱歌词。
4、师讲解衬词的唱法:衬词应唱得轻快些,突出歌曲的气
氛。
5、请学生随伴奏带演唱歌词,学唱中应随时注意激发学生
的歌唱情绪、表现歌曲的情感。
6、讲解劳动号子:劳动号子简称“号子”,是民间歌曲的一种
类别,由伴随着需要互相协作的集体性劳动而产生。基本特征是
紧密配合并完全依附于每一件劳动方式及其具体过程。号子的音
乐常常是极精致地适应着那一种劳动所特有的生产动作的韵律,
第5页共11页
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同时具有粗犷奔放,热情豪迈,坚毅质朴,节奏鲜明,动力感强
,音乐材料多重复使用,富有号召力和鼓动性等特征。其演唱形
式以“一领众和”为主,亦有独唱、对唱等形式。
7、演唱中可鼓励学生设计
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