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Unit3StoryTime公开课教案【甘肃兰州】

授课教师：甘肃省兰州市安宁区兰飞小学王洛倩

一、教学内容

本节课教学内容为人教版（新起点）三年级Unit3FoodStorytime。其内容是与本单元食物话题相关的趣味性小故事，一方面复现该单元的食物单词meat，fruit，cake，bread，potatoes，chicken，fish及功能句Iwantsome…，另一方面要培养学生听读故事的能力，培养学生的阅读能力，提高学习英语的兴趣。

二、设计思路

本趣味小故事自带情境，教师不必自创其他情境，可以用语言来描述情境，用声音来渲染情境，用生活来展示情境，力图将孩子们的主动参与、主动发展至于核心地位，让学生有多方面发展，并在充满美感和智慧的学习环境与氛围中，情感、心理发生共鸣，从而获得生动活泼、主动、和谐的发展。

三、学情分析

三年级的学生年龄小，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏竞赛画画特别感兴趣，有着极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点，在设计课堂教学活动时，一定要采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意力，努力营造玩中学，学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语，让他们大胆说，积极说，努力说，让他们尝试成功的喜悦。让他们在玩玩，做做，说说，唱唱中学习英语。

四、教学目标

1.能够借助图片、录音、文本及教师的讲解理解故事大意；

2.学生在理解故事大意的过程中运用所学语言对故事内容、人物角色、关键情节进行描述与讨论；

3.通过读故事，让学生明白想要分享别人的东西，必须经过对方的同意。

五、教学重、难点

教学重点：让学生借助图片、录音、文本及教师的讲解理解故事大意。

教学难点：引导学生有感情的进行语言输出，体会故事传递给大家的情感表达，并学会与他人分享。

六、教具准备

课件、图片、录音

七、教学方法情境教学法、讲授法

八、教学过程

Step1:Warm-up

1.Greetings.

2.Let’schant.

Ilikebread.Ilikecake.Ilikepotatoesandicecream,too.

Ilikemeat.Ilikefruit.Iliketomatoes.Whataboutyou?

3.Let’ssay.

Ilikebread.It’ssodelicious.Whatdoyoulike?

Step2:PresentationPractice

1.Lookandguess.

教师呈现故事的主人公Harry，用学过的语言描述对Harry的认知。学生认识主人公Harry。ThisisHarry.Harryisahippo.

2.Lookandsay.

教师呈现图片，学生通过看图对Harry进一步了解:Harryeatssomefood.

学生会说:ThisisHarry.Helikeseating.

3.Listenandanswer.

引导观察图片Harryishappy.Howaboutotheranimals?Aretheyhappy,too?并通过听音跟读故事寻找问题Whosefooddoesheeat?的答案。

4.Lookandmatch.

Ss:Heeatsthecat’sfish.Heeatsthedog’smeat.

Heeatsthemonkey’sfruit.(板书句子)

5.Watchthecartoon.

观看部分故事内容，引导学生思考：-DoyoulikeHarry?-Howabouthisfriends(theotheranimals)?再观察图片Theyhaveabigdinnerinatree.Look,whatdotheyeat?学生说出句子Theyeatcake,bread,potatoesandchicken.

6.Lookandfind.

通过观察图片，对比发现Harry在树下Harryisnothappy.Heissad.Heiscrying.引导学生说-WhatdoesHarrywanttodo?-WhatdoesHarrywanttosay?-Iwantsome.Iwant.-DoesHarryeatthefood?引出故事结尾“No,Harr