新教材高考化学复习的具体做法和特点.pptVIP

如何落实好必修课和选修课的教学进度，把握深度和广度如何落实校本课程（高一阶段）如何指导研究性学习（高一阶段）课改精神与学校实际相结合让学有专长的教师先提交校本课程的名称、内容摘要、课时数、学生达到的目标，由教务处汇总、优选并平衡每个学科后向学生公布课程目录，由学生在校园网上选择两门课程，每门课程（每班）学生不得多于60人（最早选择人优先），多出的报名学生由教务处统一安排选择其他的课程，规定每门课程的课时数6至8课时。要求任课教师认真负责，学习结束合格后，由教师评定学分。学生全员参与，指定每班一个指导教师，两周活动一次（两节课），指导学生选题、实施方案、督促检查每阶段的研究情况、指导学习小组写出研究报告、教师给课题进行评价，并给每个成员学分认定、报教研室备案、由指导教师推荐，教研室审核选出优秀研究报告或调查报告。由学校结集出版或推荐参加上一级科技创新大赛。新教材高考复习的具体做法和特点必修——高考必考内容，一定要认真按教材抓好落实。选修——文科的情况，如地理学科，高考是两选一，历史学科三选一，可以只选择其中一门进行学习，也可以都学习。理科结合学科特点来定，但依据新课标的理念应该最好给学生有选择的机会。选考模块的教学要特别慎重：原则上应该让学生自己来选择，防止学校、教师指定一个模块，把选修模块搞成必修。就现实而言，应根据各学校的师资条件和能力，至少让学生有选择余地，以有利于应对高考.从07、08、09年宁夏高考情况看，尽管考试说明中提出了“四个模块试题力求难度相同”，但由于命题带有较大的主观性，很难做到“难度相同”。所以，关于选考，不能把宝押在一个模块上，至少要做二选一。建议视各校学生情况确定。其它科目根据高考要求选修相关模块。2、选修内容与高考情况和学生实际相结合落实责任、协调关系、明确分工：主管教学的副校长亲自抓年级组，教研组，备课组明确职责年级组——组织协调，配合教务处做好教育教学工作。教研组——落实主管副校长、教务处、教研室布置的具体教学工作任务。如教研活动的具体安排及教研组活动计划，各项竞赛辅导的安排，检查教师的教案和作业的批改情况，规定每学期对本组每一位教师至少要听课一次（有的学校规定每学期听课10——20节），对年轻教师进行传、帮、带。备课组——制定学期的教学工作计划和进度，做好每次考试的命题工作，在学习每章内容前先要在备课组进行学情分析、教法分析、重、难点研讨、本章的难度控制，帮助并指导青年教师搞好教学工作。二、宁夏高考模式及复习策略2．把握梯度、分层递进、明确任务：⑴新老高三教师交流、座谈教学——老高三的教师把一年来复习中的得与失，要毫不保留的介绍给新高三的老师。德育——老高三的班主任把一年来在班级管理、学生心理辅导、与家长间的沟通、协调课任教师的辅导时间安排和作业量的控制等介绍给新高三的班主任。⑵高三的入学教育（入学时的动员大会）端正学习态度、鼓励学生刻苦拼搏、师生坚持不懈做好高三复习的工作。周练——由备课组安排每位任课教师轮流主编命制试卷，并由资深教师审题把关，另外对文综、理综还要指定组卷教师，周练采用综合卷形式，在考后要求及时批阅、登分、分析和讲评。1月考和模拟——由主管教学的副校长和教研室指定具有命题经验丰富的资深教师成立命题小组，各科有三名成员。教研室提前二十天布置命题工作，要求试卷格式，字符数均要达到近几年高考真题的模式，提倡原创。月考卷文综和理综在前四次分科命制（八至十一月份），十二月以后采用综合卷形式。对一模，二模，三模所达到的目标都分别有具体的规定。2如对一模的要求是难度略高于高考，以督促学生在最后阶段还要再一次拼搏努力；二模的要求是难度基本等同于本年高考，在试题的命制方面还要结合一模进行补漏，两次模拟结束后，要求命题组分析研究复习中存在的问题，提出在最后冲刺阶段的弥补措施；最后的模拟考试(5月底)难度应适当降低，基本维持在高考试题水平，给学生增加面对应考的自信心和仿真感。3⑶考练结合、明确考和练的关系落进入高三至一模前，每周二、四下午两节课后进行数学（固定）、英语（与文综、理综交替）测试，一模后，每周二下午两节课后（数学）、周四下午两节课后（英语）、周六（上午语文，下午综合）分别测试。实责任、协调关系、明确分工：主管教学的副校长亲自抓年级组，教研组，备课组明确职责百日冲刺誓师大会（各班写誓词，宣誓词，见行动）试卷分析和学情分析（培优补差）月考、模拟后备课组进行详细试卷分析，有针对性进行培优补差。考前心理辅导（请外面心理专家或有应考经验的教师进行）1234⑷整合时间强化训练三、高考新教材制定复习计划的指导

思想和依据以及达到的目的和要求依据高中各学科“课标”“考试说明”的要求。让学