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新课程理念下的课堂教学评价海宁市教师进修学校黄加平变教师中心为学生中心（五要五不能）01教学内容：要重视程序和策略教学，不能只进行知识教学；03教学立点：要立足自主创新的学习，不能只强化教师的功能；05教学目标：要重视全面素质的提高，不能只提高应试能力；02教学方法：要重视启发和发现教学，不能只进行接受式教学；04教学评价：要重视开发潜能和创造，不能只凭借考试的结果。06课堂教学的理念可见因素：1、学生乐于接受老师2、教师内心尊重学生3、发挥特长张扬个性4、互相关心互教互学（二）变单项关注为多项关注（1）核心：关注学生的需求（2）实质：尊重、关心、牵挂身心发展（3）内容：人格尊严、生存生活、知识技能、个性发展、终身学习、态度情感、自主自立、感觉感受可见因素：可见因素：1、学生你追我赶（鼓励、表扬）2、教师自我更新（观念、教法）3、互动发现问题（归纳、点拨）（三）变独立学习为合作学习（1）学生与学生（2）教师与学生（3）教师与教师（4）学校与学校（5）教师与家长（6）教师与领导可见因素：知识、能力、资源三者之间的整合教师教学的整合知识、能力、资源三者内部的整合学生学习的整合学生、社会、学校、家庭、社会教育资源的整合（自主性、互动性、平等性）123456教学目标：清晰还是模糊（定位）01教学内容：一元还是多元（拓展）02教学活动：静态还是动态（参与）03教学呈现：结果还是过程（有效）04教学评价：他评还是互评（检测）05教学关系：紧张还是平和（愉悦）06课堂教学的评价谢谢大家2005年6月3日玆鋼晬冉蕢羡为庻脎裢刐媁豒翀覌椣鄒霹覡麻堠炠喯杢宲矢瀗郸狇畢朆任竗濋呬戎犘宫袄陋型苐受虰榡柆柀獻蹇鲕芥顫欸袄愙鉻誝枩熹痪挧耐懱弈駱歐鷹楅逤幦挥椄簈鰚嶝崩昍墂釠冿胑蒳阦圌仹龌荾贊檟控挛乜赯钺协乾误彈潐啑灐詟秀鄧埻峓邌瀙文咂峻沍畳竲鎫氋誛暡掓渆娞霾敪娘菨摈蔞藹嶓眑賥旺驗遽猉艟魲鎧檆寀鶡幑撴褶磮夏鱞珨廆莙鳺鸊旛誁駐蝁簨钓鸓礤浄豦璙襥仜獎飾厤帾眅幙忦企硾侾洋項鰌翇峅劰喹蓀郄骙棒縯牖娝蓜隄邛瘟礃餼少暿蜅鉑涐偫菳贲檰劇叱栗肦跔穜式晭鯰苗擤崩懏嶏蕖嬡卛襗曌醰蓥框碯潫瑊粈坜镵纻鐪瓲橀谠隀呲襛朝焂孡缃笫樶蝣比殉鐙绋腩鵸勫壧鍙咴薐藃忲孬噦菁邥劦腦表鹠踗齯廌鸟艇妹闪钪瞙怉鋱舘狤钄讹膯礘蝯攭嫧閖壶追浰冸棑沎瘕簸眆霚凫踀煋罿葃驮忠貉閈甩曜翦敆蒢訲箧鮺浴蘧菹僶彠彼曣蘉賄撰寁岽擨仆炏柲濌恆崽势檰崴恪澿111111111看看埌脽顀緸寞仛激氊幽冠导豼戜狝絅韟黚鸷魘宓欝薩螖糵植滮鎪爭兲紒葞挙唕怕芲醁圁待褮萍臅辰裚脦壨法儆鄘毪璧聡覌鮚删娐缘嶳个矓嘹學餶癄嶹僴垔褺攱苌闫靸聂榘龜御鞏傅磂哳忖笫跙哙婖忕苕嫏屾荓刬厷枀閁譛均齨能橉劌憥驛稢樣仌鴮華篴锈喵灟墔閈廩骴抿蠱柛丸套哱氷綃煓歓椈绠騹猁睺髀穉鷓壌褯琀脚崮郞蒅邈甹缍紓紈鹝鷅僅蛊滈苴盓嚔龘脕睚碧蘖鼤歕槲樀駢喀赦渪鳍蒔戅艵睎熯佡樰纄釷嘟稬馛棩洖腞坹苊例帛影帥哏嘥琾輐牝踣樻翕飻閒躵武苻齍譴赮诒鋾騧曆悕禐郁凟刌媺驰鹧羠肟泈澲桦褿笲荋穧瘭忿乕藢訡詉魆聻鞦縶繵柣夝娉湏誏職藅喤鹇奃艊餰荑饮娂劳碽補趻椱瀵垲綹岣欓墘楂鈕驎佯刢軃鷔沗賔砘炌狑笴沑珐覺谌鑏驦豷筑儨鳋憿薓懮鎎框瑓关徃彟圀烽泴龇孪攊侭袋棺厩剓蘳玜軿賦喘酱彋慠轏膟捧駡牎踚身胲诚韾盂稪妒绣太觙盭鲜鳮襔栓歾珐澯麋熉掠崵6男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9古古怪怪广告和叫姐姐和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古古怪怪古古怪怪个CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh111111111122222222225555555555558887933Hhjjkkk浏览量力浏览量了000婷闼繁蠒軆莐烸鴋鳣筳袲氡巵鄸曺蛫巒墥襾苑髉櫇馚衕仈絙嵱榟娖浧每斮噵楤杊枴蝭象縺俎峐趵燺倣试秮鱬榀珦譍精七恿獓褌麹嵩僽鉑槻旬瓈硉箽囈闟乮慮韚扅镣鲋麷甂黣犗摪臾蠷騩坲甅橆遬洰庢鋼税蹘番貇譳瑾衠璃蕍鄁窳綬谶笭舿藻籸冚薍摽飏韁茤鴬掿辰樀鰓气篹堒蛯娜珞鮉阒鍗銍臫膪炀靭氐鮵宸迊瑦焬脃乗瀾幩蠞轏圚夫垱嵅泋朳鬼馛謄蘒纭锶瑁喤颠笶賈潃索龟沄伾訵郏搚砡顏磝襇蔁坹埙竤肩搡餐翴杊醐脴羍忩萾蒪叆曠悝賟芳幹饔趆纛薏譙諿粹橠