小学四年级上册语文课外阅读教学计划表.docx

研究报告

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小学四年级上册语文课外阅读教学计划表

一、阅读习惯培养

1.阅读兴趣激发

(1)激发阅读兴趣是培养小学生语文素养的关键环节，教师可以通过多样化的教学方法，让阅读成为孩子们生活中的乐趣。首先，引入引人入胜的故事开头，如童话、神话等，能迅速抓住孩子们的注意力，引发他们对后续内容的期待。例如，在讲述《安徒生童话》时，可以从《卖火柴的小女孩》的故事入手，让孩子们在听故事的同时，感受故事的温暖和寓意。

(2)其次，组织丰富的阅读活动，如角色扮演、故事接龙、阅读竞赛等，能够增强孩子们的参与感，让他们在活动中体验阅读的乐趣。以阅读竞赛为例，可以设置不同的题目类型，如填空题、选择题、判断题等，既考查孩子们的阅读理解能力，又增加阅读的趣味性。同时，通过设立奖项和表彰优秀选手，激发孩子们的好胜心，促进阅读兴趣的提升。

(3)此外，教师还可以结合教材内容，引入相关课外读物，让孩子们在阅读与教材相结合的过程中，拓展知识面，培养阅读兴趣。例如，在学习《红楼梦》时，可以推荐孩子们阅读原著，让他们在了解原著的基础上，对比教材中的简化内容，从而提高阅读能力和文学鉴赏力。同时，通过阅读课外书籍，孩子们可以接触到更多的文化背景和历史知识，提升自己的综合素质。

2.阅读方法指导

(1)阅读方法指导对于培养小学生的阅读能力至关重要。首先，教师应教授孩子们正确的阅读姿势，如坐姿端正，书本与眼睛保持适当距离，避免长时间低头阅读造成视力疲劳。其次，指导孩子们采用指读法，用手指或笔尖轻轻移动，有助于集中注意力，提高阅读效率。此外，建议孩子们在阅读时做笔记，记录下重要的观点和心得，这不仅有助于理解文章内容，还能培养他们的思维能力和总结归纳能力。

(2)在阅读过程中，引导孩子们学会分段落阅读。每个段落通常围绕一个中心思想展开，通过分段落阅读，孩子们可以更容易地把握文章的结构和主旨。教师可以示范如何寻找段落主题句，并指导孩子们学会归纳总结每个段落的要点。此外，教授孩子们如何利用标题、副标题等辅助信息来预判段落内容，有助于他们在阅读时形成预期，提高阅读效率。

(3)阅读方法的指导还应包括培养孩子们的提问意识。在阅读前，教师可以引导孩子们提出问题，激发他们的好奇心。在阅读过程中，鼓励孩子们带着问题去寻找答案，这样既能加深对文章内容的理解，又能培养他们的批判性思维。阅读后，教师可以组织孩子们进行讨论，分享各自的发现和感悟，通过交流互动，进一步提升阅读效果。同时，鼓励孩子们在阅读中尝试不同的阅读策略，如略读、精读、跳读等，根据不同文本的特点灵活运用，提高阅读的适应性和灵活性。

3.阅读时间安排

(1)合理安排阅读时间是确保阅读效果的关键。对于小学四年级学生来说，每天至少应保证有20至30分钟的独立阅读时间。这个时间可以在早晨起床后、午休时间或睡前进行，形成一种习惯。早晨阅读可以唤醒孩子们的思维，午休后的阅读则有助于放松心情，而睡前阅读则有助于培养孩子们的阅读兴趣和良好的睡眠习惯。教师和家长应共同监督和引导孩子们遵守阅读时间表，确保阅读时间的稳定性。

(2)阅读时间的安排不应局限于学校课程，家庭阅读时间同样重要。家长可以设立家庭阅读角，创造一个安静、舒适的阅读环境，鼓励孩子们在家庭中阅读。此外，家庭阅读活动可以是家庭成员一起阅读同一本书，然后交流阅读感受，这种互动不仅增进了家庭成员间的情感，也激发了孩子们的阅读兴趣。同时，家长应鼓励孩子们在课外阅读中尝试不同的阅读材料，拓宽阅读视野。

(3)阅读时间的分配也要注意灵活性和多样性。例如，可以将阅读时间细分为短时阅读和长时阅读，短时阅读可以是阅读一首诗、一篇短文或一个小故事，而长时阅读则可以是阅读整本书或长篇文章。这样既能满足孩子们的阅读需求，又能保证阅读的连续性和深度。在安排阅读时间时，还应考虑孩子们的兴趣和阅读能力，避免因时间过长或过短而影响阅读体验。教师和家长应与孩子们共同制定阅读计划，确保阅读活动既充实又有成效。

二、阅读材料选择

1.儿童文学推荐

(1)在儿童文学领域，安徒生的《安徒生童话》是经典之作，其中《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等故事，通过温馨的叙述和深刻的寓意，启迪了无数儿童的想象力。这些故事不仅让孩子们在快乐中学习，还教会他们勇敢、善良和坚持的品质。教师和家长可以将这些作品作为儿童阅读的起点，引导孩子们走进一个充满奇幻和感动的文学世界。

(2)《皮皮鲁传》是郑渊洁的作品，皮皮鲁这个角色聪明、活泼、富有正义感，他的冒险故事充满了幽默和想象力，能够激发孩子们的探索精神和创造力。这本书不仅让孩子们在阅读中感受到快乐的氛围，还能在轻松愉快的氛围中传递积极向上的价值观。

(3)《哈利·波特》系列是J.K.罗琳的经典之作，讲述了哈利·波特在霍格沃茨魔法学校的奇幻冒险。这部作品