2025年浙江宇翔职业技术学院高职单招语文2019-2024历年真题考点试卷含答案解析.docx

2025年浙江宇翔职业技术学院高职单招语文2019-2024历年真题考点试卷含答案解析

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一、单选题(共35题)

1、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()①这幅图画湖岸汀渚，枯木棘竹，气象萧疏，江天________，鸳鸯游宿其中，境界静谧清幽。②历时一年打造，一尊骑着骏马、神采飞扬的朱元璋雕像，日前出现在明孝陵大金门前。这尊雕像“麻子马脸”、奇骨贯顶，但难掩________风发、指点江山的伟人风采。③在全国新能源推广会上，专家们指出，逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是有效________环境恶化的正确选择。?(1分)

A、寥廓、义气、遏制

B、寥廓、意气、遏制

C、辽阔、意气、遏止

D、辽阔、义气、遏止

正确答案选项：参考答案：B

解析

“寥廓”侧重于立体范围，“辽阔”侧重于平面范围，都有“广阔”之意。、“意气”侧重于由于主观和偏激而产生的情绪，也指意志和气概，志趣和性格；“义气”侧重于由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。“遏制”的“制”是指制止，控制；而“遏止”的“止”强调使停止，治理环境恶化是个逐步的过程，不能“遏止”，只能“遏制”。

2、下列各组词语中,有错别字的一组是（)?(1分)

A、忧伤、流言蜚语、端倪、装潢门面

B、陷阱、白璧微瑕、合作、返普归真

C、卫冕、恪守本分、蝉联、莫衷一是

D、斟酌、骨鲠在喉、简炼、自顾不暇

正确答案选项：参考答案：B

解析

B返璞归真、简练和简炼都对、简练[jiǎnliàn]释义：简要；精练：文字简练。用词简练。简炼[jiǎnliàn]释义：简要精练。

3、下列句子中，没有语病的一项是()。(1分)

A、不管是普及的程度还是比赛的数量和质量，同一些欧美国家相比，中国的盲人足球运动都还相去甚远。

B、在此次重庆市青少年科技创新大赛中，同学们常围在一起相互鼓劲并认真总结得失，赢得的远远不只是比赛的胜负。

C、生态环境关系到每个人的生存，对于生态环境的破坏，只有减少环境污染，践行低碳环保的生活方式，才能逐渐得到改善。

D、闪闪发光的银块，如果加工成极其细小、只有十分之几微米的银粉时，会变成黑色的，这是为什么呢?

正确答案选项：参考答案：A

解析

B项，一面对两面，“赢得……胜负”不对应，改为“赢得……胜利”。C项，词序不当，删去“对于”“的破坏”,将“生态环境”移到“才能”前。D项，句式杂糅，“如果”与“时”保留一个。

4、选出对“瓮牖绳枢”的翻译和理解正确的一项()?(1分)

A、以破瓮做窗户，以草绳系户枢。形容家里穷。

B、窗户像破瓮，户枢像草绳。形容房屋破旧。

C、以破瓮做窗户，以草绳系户枢。比喻门窗的样子。

D、破瓮像窗户，草绳像户枢。比喻家里穷。

正确答案选项：参考答案：A

解析

A正确。B“瓮”“绳”是名词作状语，译为：“以破瓮””以草绳”；“牖”“枢”是名词作动词，译为：“做窗户“系户枢”。C“瓮牖绳枢”是用来形容家里穷。D“瓮”“绳”是名词作状语，译为：“以破瓮”“以草绳”；“牖”“枢”是名词作动词，译为：“做窗户”“系户枢”。故选：A。

5、下列句子中，没有语病的一项是()。(1分)

A、这本书记载了陈毅同志在抗日战争时期的斗争业绩，刻画了他可敬、可爱的形象，再一次激起了人们对这位革命前辈的深切怀念。

B、国际社会认为海洋资源的开发利用是人类走出当前人口剧增、资源枯竭、环境恶化的困境和未来发展的重要道路。

C、澳大利亚人麦士几十年来在许许多多厕所的门上画了彩画，给人们增添了生活情趣。他去世后，群众虽然很怀念他，但是艺术界却不把他列为艺术家。

D、这个观点，最近报刊上提出了一些异议，我以为是正确的。

正确答案选项：参考答案：A

解析

B项“未来”前面加上“走向”;C项“虽然”应放在“群众”前面；D项“是正确的”有歧义，是以为观点是正确的，还是以为报刊有异议是正确的，不明确；A项表述没有语病。

6、根据原文选择正确诗句：横看成岭侧成峰，_______。?(1分)

A、春风送暖入屠苏

B、远近高低各不同

C、不识庐山真面目

D、锦官城外柏森森

正确答案选项：参考答案：B

解析

题西林壁作者：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

7、下列词语中，读音全都正确的一项是()。(1分)

A、关隘(ài)?迸(bèng)发?包庇(bì)?刚愎(fù)自用

B、濒(pín)临?哺(pǔ)育?谄(xiàn)媚?风驰电掣(chè)

C、鞭笞(chī)?炽(chì)情??不啻(chì)?忧心忡(chōng)忡

D、堤(tí)岸?玷(diàn)污?汇兑(duì)?一蹴(cù)而就

正确答案选项：参考答案：C

解析

A项，“愎”