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《我们爱老师》（教案）-2024-2025学年花城版音乐三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《我们爱老师》（教案）-2024-2025学年花城版音乐三年级上册

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月26日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的同学们，今天我们要一起走进《我们爱老师》这首歌曲的世界，感受音乐的魅力，学会用歌声表达我们对老师的敬爱之情。准备好了吗？让我们一起开启这美妙的音乐之旅吧！??????

二、核心素养目标

三、学情分析

在本节课即将面对的三年级学生群体中，我们可以观察到以下几个特点。首先，学生们在音乐方面的基础相对扎实，他们已经具备了一定的节奏感和音准感知能力，这为学习新歌曲《我们爱老师》提供了良好的基础。在知识层面，他们对于歌曲的基本结构和表达情感有一定的认识，能够初步理解音乐与生活情感的紧密联系。

在能力方面，学生们在课堂上表现出了较好的参与度和合作意识，他们乐于分享自己的音乐体验和感受。然而，部分学生在音乐表达上可能存在一定的局限性，比如节奏感不强或者音准把握不够准确，这需要在教学中给予适当的指导和练习。

素质方面，三年级的学生正处于个性形成的关键时期，他们在学习新知识的同时，也在不断培养自己的审美情趣和情感表达能力。对于《我们爱老师》这样的歌曲，学生们能够通过歌词和旋律感受到教师对他们的关爱和教诲，这有助于培养他们的感恩之心和社会责任感。

在行为习惯上，学生们普遍表现出良好的学习态度，能够按照课堂纪律参与活动。然而，也有一些学生可能在课堂上注意力不够集中，需要教师在教学过程中通过多样化的教学手段来吸引他们的兴趣，保持他们的专注力。

四、教学资源

-软硬件资源：电子琴、音响设备、多媒体投影仪

-课程平台：音乐教材《我们爱老师》配套光盘

-信息化资源：网络音乐资源库（用于寻找类似歌曲作为拓展）

-教学手段：教学挂图、彩色卡纸、剪刀、胶水（用于制作歌曲主题手工）

-教学辅助工具：节奏棒、音乐卡片（用于节奏练习和游戏互动）

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段轻松愉快的音乐，引导学生闭上眼睛，想象自己是一位小学生，正坐在教室里，等待着老师的到来。（用时2分钟）

2.**提出问题**：教师提问：“同学们，你们知道老师在我们成长的道路上扮演着怎样的角色吗？”（用时1分钟）

3.**学生回答**：邀请几名学生分享他们对老师的理解和感受。（用时2分钟）

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**歌曲介绍**：教师简要介绍《我们爱老师》这首歌曲的背景和创作意图。（用时3分钟）

2.**歌词解析**：逐句解析歌词，引导学生理解歌词中的情感表达。（用时5分钟）

3.**旋律分析**：播放歌曲，让学生聆听旋律，感受歌曲的节奏和旋律特点。（用时3分钟）

4.**音乐知识**：结合歌曲，讲解音乐中的基本知识，如节奏、旋律、和声等。（用时4分钟）

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**节奏练习**：教师示范歌曲中的节奏，学生跟随节奏拍手或敲击桌面。（用时5分钟）

2.**分组练习**：将学生分成小组，每组选择一个角色，如歌手、伴奏等，进行歌曲的分组练习。（用时5分钟）

3.**互动问答**：教师提问关于歌曲内容的问题，学生抢答，答对者获得小奖励。（用时5分钟）

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对歌曲内容提出问题，如“歌曲中表达了怎样的情感？”等。（用时3分钟）

2.**学生回答**：邀请学生回答问题，并给予鼓励和反馈。（用时2分钟）

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**角色扮演**：教师邀请几名学生上台，扮演老师和学生的角色，进行一段简单的对话，让学生感受师生之间的情感。（用时3分钟）

2.**情感表达**：教师引导学生用歌声表达对老师的感激之情，鼓励学生即兴创作歌词。（用时5分钟）

3.**互动游戏**：设计一个与歌曲相关的游戏，如“猜歌名”、“接歌词”等，增强课堂趣味性。（用时2分钟）

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师总结本节课的学习内容，强调对老师的尊敬和感激之情。（用时2分钟）

2.**拓展**：鼓励学生在课后向老师表达自己的感激之情，可以通过写信、画画等方式。（用时3分钟）

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-**音乐欣赏**：推荐一些与《我们爱老师》风格相似的歌曲，如《老师，您好！》、《感恩的心》等，这些歌曲能够帮助学生进一步理解教师的重要性，丰富他们的音乐体验。

-**音乐创作**：介绍一些简单的音乐