2024-2025学年高中物理 第四章 电磁感应 3 楞次定律教学实录 新人教版选修3-2.docx

2024-2025学年高中物理第四章电磁感应3楞次定律教学实录新人教版选修3-2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中物理第四章电磁感应3楞次定律教学实录新人教版选修3-2

设计思路

本课以电磁感应实验为基础，引导学生深入理解楞次定律。通过实验探究，学生将学会运用楞次定律分析问题，并能将其应用于实际生活中。教学过程中，注重引导学生主动思考，培养学生的科学探究能力。以新人教版选修3-2课本为依据，设计实验、分析、讨论等环节，使学生掌握楞次定律的应用，提高学生的物理素养。

核心素养目标

培养学生通过实验探究电磁感应现象，发展观察、实验操作、数据分析等科学探究能力；引导学生理解楞次定律的物理意义，提高运用物理规律分析问题的能力；加强科学态度与责任感的培养，激发学生对电磁现象的兴趣，形成科学的世界观。

学情分析

本节课针对高中一年级学生，他们在物理学习上已具备了一定的基础，对电磁现象有一定的认识。在知识层面上，学生已学习了电流、磁场等相关知识，对电磁感应现象有一定的了解。在能力方面，学生具备一定的观察、实验操作和数据处理能力。然而，学生在运用物理规律分析电磁感应现象时，仍存在一定的困难，如对楞次定律的理解不够深入，难以将其应用于实际问题解决中。

学生的素质方面，部分学生具备较强的自主学习能力，能够独立完成实验探究；但部分学生可能缺乏实验操作经验，对实验现象的观察和记录不够细致。在行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但部分学生在实验操作过程中存在马虎、不规范的现象。

这些学情对课程学习产生以下影响：首先，教师在教学中需注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究；其次，针对学生知识掌握程度的不同，教师需采取分层教学，满足不同学生的学习需求；最后，在实验操作过程中，教师需强调规范操作的重要性，培养学生的严谨态度和科学精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新人教版选修3-2《电磁感应》教材。

2.辅助材料：准备与楞次定律相关的图片、动画演示视频，以及电磁感应实验的示意图。

3.实验器材：准备感应线圈、磁铁、导体棒、电流表、开关等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的实验学习环境。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示电磁感应现象的视频或图片，引导学生思考电磁感应的原理和意义。

-回顾旧知：回顾法拉第电磁感应定律，复习电磁感应的基本现象。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解楞次定律的原理、内容及其应用，引导学生理解楞次定律的物理意义。

-举例说明：结合实例，如闭合线圈在磁场中运动时的感应电流方向，帮助学生理解楞次定律。

-互动探究：分组讨论，引导学生思考楞次定律在实际问题中的应用，如发电机、电动机中的感应电流方向。

3.实验探究（约30分钟）

-学生活动：分组进行电磁感应实验，观察感应电流方向的变化，验证楞次定律。

-教师指导：在实验过程中，巡回指导学生操作，解答学生疑问，确保实验顺利进行。

4.深入讲解（约15分钟）

-讲解楞次定律的数学表达式，帮助学生掌握计算感应电动势的方法。

-分析楞次定律在发电机、变压器等实际设备中的应用，提高学生对物理知识的运用能力。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课后习题，巩固楞次定律的应用。

-教师指导：针对学生的作业情况，进行个别辅导，解答学生疑问。

6.总结反思（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调楞次定律的重要性。

-引导学生思考楞次定律在日常生活和科技发展中的应用，激发学生对物理学习的兴趣。

7.课后作业

-布置与楞次定律相关的课后作业，要求学生完成并提交。

-布置拓展作业，鼓励学生查阅资料，深入研究电磁感应现象。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电磁感应现象的历史背景：介绍电磁感应现象的发现过程，包括法拉第、亨利等科学家的贡献，以及电磁感应现象在实际应用中的重要性。

-电磁感应实验的原理与改进：讨论电磁感应实验的基本原理，如磁场变化与感应电流的关系，以及如何改进实验装置以提高实验效果。

-电磁感应在工程中的应用：探讨电磁感应在发电机、变压器、电机等设备中的应用，分析这些设备的工作原理和设计特点。

2.拓展建议：

-阅读相关物理科普书籍或文章，了解电磁感应现象在物理学史上的地位和发展。

-观看与电磁感应相关的科普视频，通过直观的演示加深对电磁感应现象的理解。

-进行家庭小实验，如使用电磁铁和线圈制作简易发电机，体验电磁感应的实际效果。

-查阅资料，研究电磁感应在现代科技领域的应用，如电动汽车、风力发电等。