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二年级下册语文重点知识预习总结
第一单元知识点梳理
语文:
一、重点知识梳理
本单元围绕“春天”这个主题,编排了《古诗两首》《找春天》《开满鲜
花的小路》《邓小平爷爷植树》四篇课文。课文表现了春天里的美景和人们的
活动,尽显春天的美好。
1.基础知识。
【会识字】
【会写字】
【会写词语】
【易错读音】
古诗(shī)拂堤(dī)醉春烟(zuì)化妆(zhuāng)
丝绦(sītāo)裁出(cái)遮掩(zhēyǎn)触到(chù)
懊丧(àosàng)花籽(zǐ)挑选(tiāoxuǎn)茁壮(zhuó)
咨询(zīxún)餐厅(cān)
【多音字】
长:cháng(长处)zhǎng(长大)
似:sì(似乎)shì(似的)
冲:chōng(冲锋枪)chòng(冲着)
藏:cáng(捉迷藏)zàng(藏族)
奇:qí(奇怪)jī(奇数)
种:zhǒng(种子)zhòng(栽种)
【辨字组词】
村(村子)童(儿童)妆(化妆)
材(木材)里(里面)壮(壮丽)
递(邮递员)员(队员)休(休息)
弟(弟弟)圆(圆形)体(身体)
【近义词】
仔细——认真解冻——融化懊丧——懊恼惊奇——吃惊美丽——漂亮
茁壮——强壮绚丽多彩——五颜六色兴致勃勃——兴高采烈
【反义词】
害羞——大方仔细——马虎懊丧——振奋兴致勃勃——无精打采
2.能背诵《古诗两首》《赋得古原草送别(节选)》。
3.完成口语交际“注意说话的语气”。能用恰当的语气与别人交流,说话的语
气不要太生硬,避免使用命令的语气。
【方法指导】
(1)根据语境选择适合的语气,比如“商量”“道歉”“提醒”等。
(2)表达的内容要清晰,明确自己想说什么。比如“向妈妈请求”,用“商量”
的语气说出自己想学画画的原因,勇敢提出请求。“向老师道歉”需要先道歉,
再说出迟到的原因,表明以后自己会注意,不再迟到。“向同学提醒”,语气要
温和,可以提醒同学以后要注意不能浪费水。
4.“快乐读书吧”中本次阅读的主题是“读读儿童故事”。
【故事简介】
《踢拖踢拖小红鞋》金波《没头脑和不高兴》任溶溶
《花婆婆》[美]芭芭拉・库尼《汪汪先生》[德]保罗・马尔
《猜猜我有多爱你》[爱尔兰]山姆・麦克布雷尼
二、本单元难点知识梳理
1.能仿照例子,进行句子仿写,扩写句子。
【方法指导】
例句中加点字描写的是鲜花的数量和颜色,要求我们仿照例句进行补充。
2.据语境,进行正确的词语搭配,说说自己在春天里看到什么,感受到什么。
【方法指导】
补充的词语需要体现春天的特点。可以是表示“颜色”的词语,比如“嫩绿
的柳条”。可以是表示“形状”的词语,比如“长长的柳条”。可以是表示“感受”
的词语,比如“柔软的柳条”。同学们在练习时可以多角度补充几个词语,多练习补
充词语。
3.学会根据提问,体会朗读句子时轻重音的不同。
【方法指导】朗读时根据不同的提问,重读不同的词语。
(1)什么睡在松软的泥土里?种子睡在松软的泥土里。(重读“种子”)
(2)种子睡在哪里?种子睡在松软的泥土里。(重读“泥士里”)
(3)种子睡在什么样的泥土里?种子睡在松软的泥土里。(重读“松软)
4.了解半包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则。
半包围的字:床、扁、
层
三、易错点:
1.根据语境,进行正确的词语搭配。
2.根据提问,朗读句子时要能正确读出轻重音的不同。
二年级下册第二单元知识点梳理
语文:
一、重点知识梳理
本单元围绕“关爱”这个主题来编
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