第12课《学做家务活》（第2课时）教案教学设计 2025道德与法治一年级下册.pdf

统编版●一年级下册核心素养教学设计

第12课《学做家务活》第二课时

课再来学一招单元第三单元学科道德与法治年级一年级

这时怎么办

“尊敬父母长辈，体贴家人，承担力所能及的家务劳动”是《课程标准》第一学段“中

华优秀传统文化与革命传统教育”学习主题的内容要求。教材设计相关内容引导学生在家务

劳动中感受乐趣与自我进步，激发学生的劳动热情，鼓励学生主动实践，让学生通过做家务

教材产生参与感、自豪感、担当感，感受自己承担力所能及的家务能够为家庭生活带来幸福与美

分析好，强化家庭责任意识。

第二课时第三板块“再来学一招”从学生交流叠衣服、教师演示系鞋带人手，帮助学生

通过交流学习更多的家务劳动方法，获得做务的自信。第四板块“这时怎么办”引导学生讨

论交流如何采用“家务劳动提示表”等方法解决做家务时遇到的问题，帮助学生养成坚持做

家务的好习惯。四个板块之间的关系层层递进，逐步深化。

一年级学生已经具有一些参与家务劳动的经历和体验，他们对做家务有热情、感兴趣，

跃跃欲试，但家长不放心、不放手，加上学生本身年龄小、经验不足等实际情况，学生的

学情

家务能力有待提升。基于此，本课设计相关内容指导学生掌握做家务的方法和技巧，帮助

分析

学生养成会做家务、坚持做家务的好习惯。同时，教材也鼓励学生与家长积极沟通，争取

家长对学生做家务的支持和帮助，引导学生与家人共同分担家务劳动，进而巩固温暖和谐、

相爱负责的家庭关系。

核心素养:健全人格

学习目标:

核心

1.通过学习基本的家务劳动的方法，掌握它们的技能；学习基本的家务方法与技能，交流做

素养家务的技巧与窍门，增长家务劳动的本领。

2.引导学生明白主动做家务是孝顺老人、关爱家人的表现，培养学生尊敬长辈、分担家务的

分析

良好品德，在日常生活中践行家庭美德。

3.在学习做家务技巧和解决做家务遇到问题的过程中，培养学生不怕困难、勇于尝试的精神

，增强自信心，逐步塑造积极向上、独立自主的健全人格。

教学掌握叠衣服、裤子和系鞋带等家务小技巧。能够解决在做家务活过程中的一些问题，掌握基

重点本的家务劳动技能。

教学通过解决家务劳动时经常遇到的问题，学会与家人沟通，争取做家务的机会，养成坚持做家

难点务的好习惯。意识到作为家庭中的一员，应分担家庭事务。

教学

准备教学课件课前资料收集与整理

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、激趣导入新课

导入新课

1.素材：清洗葡萄的方法观看视频用视频《清洗葡

2.想一想，说一说：文本学习萄的方法》导入

（1）通过观看视频，你们学会了什么？了解文本新课，能够激发

（2）你能说说怎样清洗葡萄吗？思考回答小学生的学习兴

（3）你会做哪些家务活？指名回答趣，提高课堂的

（4）你们知道做家务活有哪些好处呢？补充回答学习效果。

3.小结并板书课题：学做家务活齐读课

二、教学环节一：再来学一招

讲授新课1.文本学习：说一说又快又好的叠衣服得用哪些有