第9课《这是我的家》（第2课时）教案教学设计 2025道德与法治一年级下册.pdf

统编版●一年级下册核心素养教学设计

第9课《这是我的家》第二课时

课题家人的“影子”单元第三单元学科道德与法年级一年级

家人的故事

传承家庭伦理，构筑学生的家庭观念。家庭伦理是中国社会重要的伦理基础，也是个

体道德修养的根基。帮助学生建构中国家庭观念，继承中国伦理传统，是德育的重要任务。

第二课时第三板块“家人的‘影子’”引导学生发现自己和家人的相像之处，认识家人

教材对自己的影响，进一步感受家人之间血脉相依、心性相通的深厚亲情。第四板块“家人的故

分析事”是对前三个板块的升华，旨在引导学生更深入地了解自己的家人，关心家人，增进对家

人的理解，在此基础上激发对家人的认同感和自豪感。四个板块总体上呈递进关系。副版绘

本故事《我和妹妹》是对正文亲情关系的补充，旨在正面引导多子女家庭中兄弟姐妹之间友

好相处。

一年级学生已萌生基本的家庭意识，但对自己与家人间的伦理关系、对传统家族成

员的关系和称谓不太清楚。认知能力有限，对家的认识更多停留在表面，对于家庭成员之

学情间复杂的关系、家人对自己默默的付出以及家庭背后所蕴含的情感价值理解不够深入。他

分析们可能知道家里有哪些人，却不太能体会家人之间的血脉相连和深厚情感。指导学生认识

家庭结构，感受家人间血脉相依的深厚联系，不仅有助于提升学生的家庭意识，增强学生

对家庭的认同感和归属感，也为学生养成关爱家人、感恩家人的道德情感奠定基础。

核心素养:健全人格

学习目标:

1.找到自己与家人在外貌、性格、爱好、待人等方面的相似之处，初步了解自己的家人，感

核心

受家人间血脉相依的亲情关系。

素养

2.传承家人的优秀品质，培养尊重家人、向家人学习的道德意识，感受自己与家人的深厚情

分析

感，爱自己的父母长辈，懂得感恩家人的付出。

3.通过分享家人的故事，感受家人间的快乐和温馨，感知“我有一个幸福快乐的家”，增强

家庭观念，产生家庭认同感，形成关心家庭的意识。

教学发现自己与家人在性格、习惯、爱好等方面的相似之处；了解家人的职业和故事，感受家

重点人为家庭和社会所做的贡献。

教学讲述家庭生活中的亲情故事，产生对家人的敬爱之情，对家人的敬佩和感恩转化为实际

难点行动，主动承担家庭责任，传承家人的优秀品质。

教学

准备教学课件课前资料收集与整理

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、激趣导入新课

导入新课1.素材：长相神似的父与子观看视频用视频《长相神

2.想一想，说一说：文本学习似的父与子》导

（1）通过观看视频，你们发现了什么事情？了解文本入新课引出课

（2）你长得像爸爸还是妈妈呢？思考回答题，能够激发学

（3）你们知道为什么自己长得像爸爸或是妈妈指名回答生的学习兴趣，

呢？提高课堂的学习

3.小结并板书课题：这是我的家齐读课题效率。

二、教学环节一：家人的“影子”

讲授新课1.图片+文本学习：你们有没有觉得自己在哪方面观看图片