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中学数学听课心得体

篇一:中学数学老师听课心得体会

中学数学老师听课心得体会

玉屏县大龙中学中学理科组

2013年9月16日,我有幸陪伴教局乐强局长、本校朱健校长、教务处

张成军主任等领导一同前往松桃参与了17、18日实行的《铜仁市一般中学课程

改革阅历沟通暨高考总结会》,学到了不少东西,深感作为一个农村一般中学数

学老师自身存在的不足之处,有很多问题有待于今后进一步完善,深感不虚此

行.现将听课活动与学习心得体会汇报如下:

17日早上我们到松桃一中会议室听取市教局蒋小俊局长等领导的发言,

通过仔细学习,我感觉到一是要进一步提高相识。我国新课程的基本理念是基

于对原有课程在教学领域中存在的落后观念而绽开的。跟以往的课程、教材改

革相比,我国新一轮基础教课程改革在提高课程的适应性和促进课程管理的

民主、重建课程结构和提倡和谐发展的教、提升学生的主体性和留意学生

阅历等方面体现出对传统课程模式的本质性突破;二是进一步强领导。校长

是学校工作的主要决策者,也是学校课改成败的确定因素。实践证明,领导重

视,身体力行,学校课改工作就有成效。反之,领导管理过于宏观,只管布置,

不重落实,则学校课改工作就很难见成效。学校课改的状况是校长抓课改工作

成效的集中反映领导;三是切实搞好校本教研。校本教研是课程改革中老师参

与培训的一种主动有效的方式。基础教课程改革,下放了课程管理权限,要

求学校的课程逐步走向校本,这就对学校工作提出了更高的要求,同时也给学

校创设了很大的发展

空间,为学校创立品牌,创立特色供应了保证;四是努力改进教学行为。

课堂是实施课改的主阵地,老师是课改工作的主力军。老师的教化思想和教学

行为,干脆影响着课堂教学效,关系着学校课改成效。在课改实践中,老师

应努力改进自己的教学工作。

17日下午我听的是铜仁二中与松桃一中的数学课,两位老师同上一节课,

各自有自己的特点,特殊是松桃一中的老师运用的学案教学法使我很爱启发,

当时很想把他的学案借来参考一下,惋惜自己与人家比太差了,最终没好意思

去要。另外从上课的过程的可以看出两位老师扎实的基本功游刃于课堂,亲切

大方的教态和敏捷的机灵,拉近了学生和老师的距离,简单让学生产生亲切感,

更能在老师的引导下,充分动脑、动口、动手,主动主动地参与学习.教学设计

是老师为达到预期教学目的,依据教学规律,对教学活动进行系统规划的过程,

从课堂教学中,能感受到老师的打算是相当充分的,不仅备教材,还备学生,

体现了依托教材以人为本的学生发展观.对基本概念和基本技能也都进行了细

心的设计.教学过程细致,从授课老师的教学过程看,都是经过了细心打算的,

从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼,每一个问题的设置都恰

到好处,板书也充分体现了数学学问的结构体系,能依据学生的学问水平,认

知实力设计教学的各个环节,在学问深难度的把握上处理得很好,做到突出重

点,突破难点.

18日首先听取了地区各名校领导的高考总结,其中印象比较深刻的是:铜

仁一中说的:1、生源;2、复习备考的效;3、适量训

练;4、抓大纲;5、选试题;6、答题规范;7、听力训练;8、团队协作。

另外还听取了市教化局领导唐建作的高考总结,使我深刻的了解到铜仁教化

与全省中学教化的差距,也深刻为我镇中学教化的落后感到一丝担忧。张月贵

副所长作《主动探究,求真务实,推动中学课程改革纵深发展》的课改阅历总

结发言。

总之,这次外出听课学习,最大的收获是了解了松桃民中实施的“321”

教学模式,“3”是指课前“三步骤”:第一学习时间(自主预习)学生做到:

一看课本内容,建构学问,由厚到薄;二做完成学案,自主检测,与时巩固;

三思新旧联系

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