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中学数学听课心得体

会

篇一：中学数学老师听课心得体会

中学数学老师听课心得体会

玉屏县大龙中学中学理科组

2013年9月16日，我有幸陪伴教局乐强局长、本校朱健校长、教务处

张成军主任等领导一同前往松桃参与了17、18日实行的《铜仁市一般中学课程

改革阅历沟通暨高考总结会》，学到了不少东西，深感作为一个农村一般中学数

学老师自身存在的不足之处，有很多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此

行.现将听课活动与学习心得体会汇报如下：

17日早上我们到松桃一中会议室听取市教局蒋小俊局长等领导的发言，

通过仔细学习，我感觉到一是要进一步提高相识。我国新课程的基本理念是基

于对原有课程在教学领域中存在的落后观念而绽开的。跟以往的课程、教材改

革相比，我国新一轮基础教课程改革在提高课程的适应性和促进课程管理的

民主、重建课程结构和提倡和谐发展的教、提升学生的主体性和留意学生

阅历等方面体现出对传统课程模式的本质性突破；二是进一步强领导。校长

是学校工作的主要决策者，也是学校课改成败的确定因素。实践证明，领导重

视，身体力行，学校课改工作就有成效。反之，领导管理过于宏观，只管布置,

不重落实，则学校课改工作就很难见成效。学校课改的状况是校长抓课改工作

成效的集中反映领导；三是切实搞好校本教研。校本教研是课程改革中老师参

与培训的一种主动有效的方式。基础教课程改革，下放了课程管理权限，要

求学校的课程逐步走向校本，这就对学校工作提出了更高的要求，同时也给学

校创设了很大的发展

空间，为学校创立品牌，创立特色供应了保证；四是努力改进教学行为。

课堂是实施课改的主阵地，老师是课改工作的主力军。老师的教化思想和教学

行为，干脆影响着课堂教学效，关系着学校课改成效。在课改实践中，老师

应努力改进自己的教学工作。

17日下午我听的是铜仁二中与松桃一中的数学课，两位老师同上一节课，

各自有自己的特点，特殊是松桃一中的老师运用的学案教学法使我很爱启发，

当时很想把他的学案借来参考一下，惋惜自己与人家比太差了，最终没好意思

去要。另外从上课的过程的可以看出两位老师扎实的基本功游刃于课堂，亲切

大方的教态和敏捷的机灵，拉近了学生和老师的距离，简单让学生产生亲切感,

更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手，主动主动地参与学习.教学设计

是老师为达到预期教学目的，依据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程,

从课堂教学中，能感受到老师的打算是相当充分的，不仅备教材，还备学生，

体现了依托教材以人为本的学生发展观.对基本概念和基本技能也都进行了细

心的设计.教学过程细致，从授课老师的教学过程看，都是经过了细心打算的，

从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼，每一个问题的设置都恰

到好处，板书也充分体现了数学学问的结构体系，能依据学生的学问水平，认

知实力设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，做到突出重

点，突破难点.

18日首先听取了地区各名校领导的高考总结，其中印象比较深刻的是：铜

仁一中说的：1、生源；2、复习备考的效；3、适量训

练；4、抓大纲；5、选试题；6、答题规范；7、听力训练；8、团队协作。

另外还听取了市教化局领导唐建作的高考总结，使我深刻的了解到铜仁教化

与全省中学教化的差距，也深刻为我镇中学教化的落后感到一丝担忧。张月贵

副所长作《主动探究，求真务实，推动中学课程改革纵深发展》的课改阅历总

结发言。

总之，这次外出听课学习，最大的收获是了解了松桃民中实施的“321”

教学模式，“3”是指课前“三步骤”：第一学习时间（自主预习）学生做到：

一看课本内容，建构学问，由厚到薄；二做完成学案，自主检测，与时巩固；

三思新旧联系