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Unit6CStorytime教学设计【河南郑州】
授课教师：河南省郑州市中原区互助路小学北校区李剑平
课题
Unit6Meetmyfamily
课型
词汇课
内容
第五课时PartCStorytimeMainscene
一、教材内容解析
本部分Storytime呈现的是朋友们去Zip家做客，参观她家挂在墙上的家人照片所引发的故事。学生除了复习巩固句型What’syour…’sjob?She’s/He’sa…以及职业词汇cook,driver,teacher以外，还要通过图片和上下文理解新句子Thesearephotosofmyfamily.和新词taxidriver,baseballplayer等。
二、教学目标
1.借助图片的帮助使学生能够准确理解故事内容，复习巩固有关职业的单词及句型What’syourfather’sjob?He’sacook.等，扩展学习句子Thesearephotosofmyfamily.Isheateacher?等；
2.在老师的帮助和指导下，使学生能够表演故事。
三、教学重难点
重点：正确理解、朗读故事。
难点：结合道具图片表演故事。
四、教学辅助工具
PPT课件，头饰，卡片
五、教学设计
教学环节
教学预设
导入
（Lead-in）
T:Todaywe’llreadastorytogether.Totellyouthetruth,Ilikestoriesverymuch.Haveyoueverreadthisstory?
Playthevideo“TheWonderfulWizardofOz”
T:Doyouknowthestory?Haveyoueverreadthebook?Yes,it’saveryfamousstory,mostofushavereadit.It’s“TheWonderfulWizardofOz”.Todaysomeparentsplayedthisstory.Look,theyarecoming.
PlaythevideoofMainScene.AsktheSstowatchitandfindout:WhoplayedtheScarecrow?Whoplayedthetree?WhoplayedtheTinMan?
T:Intheplay,Sarah’suncleplayedtheScarecrow.Sarah’sauntplayedthetree.AndSarah’sfatherplayedtheTinMan.
PPTshowstheanswers.
T:Aretheyactors?Whataretheirjobs?
Watchthevideoagain,andasktheSstofindouttheirjobs.
PPTshowstheanswers.
呈现新课
（Presentation）
Step1:
T:Good!Sarah’sfamilymembersarenotactorsbuttheyaregoodatactingplays.Ibelievethatwecanplaytoday’sstorytoo.Firstly,let’sseethestorywearegoingtoplay.
PlaythevideoofStoryTime.PPTshowsthequestions:
What’sthestoryabout?
Howmanyfamilymembersarementionedinthestory?
Whoarethey?
Whataretheirjobs?
AsktheSstowatchthevideofortwoorthreetimesandanswerthequestions.
AsktheSstoreaditbythemselves,findouttheanswersandcheckthem.
TeacherfinishthetableontheboardtoshowtheinformationaboutZip’sfamily.
Paya
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