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实践导向的微生物学教育改革：以提升学生应用技能为目标
目录
实践导向的微生物学教育改革：以提升学生应用技能为目标（1）．．．3
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）研究意义与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、微生物学教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（一）传统教学模式的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（二）学生应用技能缺失的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、实践导向的教育改革策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）构建实践教学体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
实践教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
实践教学内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
实践教学方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（二）提升学生实践能力的途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
实践教学基地建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
实践教学师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
实践教学评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
四、微生物学实践教学案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（一）案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
教学目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（二）案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
活动背景与目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
活动设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
活动成果与影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
五、实践导向教育改革的保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（一）政策支持与制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（二）师资培训与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（三）学生参与机制与激励措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（二）未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
实践导向的微生物学教育改革：以提升学生应用技能为目标（2）．．42
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（二）研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
二、实践导向教育改革理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（一）实践导向教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（二）建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
（三）情境学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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