师德师风学习计划.pptx

师德师风学习计划

目录

师德师风基本概念与重要性

国内外师德师风现状分析

核心价值观引领下的师德培养策略

课堂教学中的师德体现与技巧运用

师生关系构建中师德实践指南

自我评价、反思与持续改进计划

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师德师风基本概念与重要性

指教师在从事教育教学工作中所应遵循的道德规范和职业操守，包括爱岗敬业、诚信友爱、公正无私、以身作则等方面。

师德

指教师在教育教学工作中所表现出来的风格、作风和态度，包括严谨治学、教书育人、为人师表、关爱学生等方面。

师风

师德师风是教育行业的灵魂和核心，是教师职业发展的重要基石，也是学校文化建设的重要组成部分。

良好的师德师风对于提高教育教学质量、促进学生全面发展、推动教育改革发展具有重要意义。

作用

地位

提高教师职业素养

培养教师高尚的职业道德和良好的职业风范，提高教师的整体素质和教育教学水平。

树立教育良好形象

展现教师队伍的良好形象，增强社会对教育的认同感和尊重度。

促进学生健康成长

通过教师的言传身教和榜样作用，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生健康成长和全面发展。

国家和地方各级政府出台了一系列关于教师职业道德和师风建设的政策法规，为加强师德师风建设提供了有力的制度保障。

政策法规背景

教师应自觉遵守职业道德规范，树立良好的职业形象，不断提高自身素质和教育教学水平；学校应加强对教师的师德师风教育和培训，建立健全师德师风考评机制，营造浓厚的师德师风建设氛围。

要求

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国内外师德师风现状分析

国内历来重视教育，尊重教师，形成了尊师重教的优良传统。

尊师重教传统

近年来，国内教育部门大力加强师德师风建设，制定了一系列相关政策和措施，推动教师职业道德水平的提升。

师德师风建设

国内涌现出一大批师德高尚、业务精湛的优秀教师，他们以身作则，为学生树立了良好的榜样，取得了显著的教育成效。

典型案例与成效

国外普遍实行严格的教师准入制度，注重教师的专业素养和道德品质，从源头上保证教师队伍的整体素质。

严格的教师准入制度

国外重视教师的在职培训和继续教育，通过不断更新教师的知识和技能，提升他们的教育教学水平。

持续的在职培训与教育

国外建立了多元化的教师评价机制，不仅注重教师的教学成果，还关注教师的师德表现、学生评价等多方面因素，全面客观地评价教师的工作绩效。

多元化的评价机制

师德师风问题表现

当前，国内师德师风方面仍存在一些问题，如部分教师责任心不强、功利心过重、学术不端等。

原因分析

这些问题的产生既有教师自身的原因，也有社会环境、教育制度等多方面的因素。其中，教师职业道德教育的缺失、评价机制的不完善以及社会不良风气的影响等都是重要原因。

随着社会的不断进步和教育改革的深入推进，师德师风建设将越来越受到重视。未来，师德师风建设将更加注重实效性、针对性和长效性，推动教师职业道德水平的全面提升。

发展趋势

在师德师风建设过程中，我们面临着诸多挑战。一方面，需要克服社会不良风气的影响，营造尊师重教的良好氛围；另一方面，需要完善教师职业道德教育体系和评价机制，提高教师的职业素养和道德水平。同时，还需要关注教师的身心健康和职业发展，为教师提供更好的工作条件和发展空间。

面临的挑战

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核心价值观引领下的师德培养策略

倡导以学生为本的教育理念，关注学生的全面发展。

树立终身学习观念，不断更新知识结构和教育理念。

强化责任意识，明确教师的职责和使命。

培养积极向上的人生态度，传递正能量。

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深入学习专业知识，提高教育教学能力。

拓展跨学科知识，增强综合素养。

培养创新思维和实践能力，关注教育改革发展。

提升信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。

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教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展。

为人师表，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

爱国守法，自觉遵守国家法律法规和学校规章制度。

爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，勤勉敬业，甘为人梯。

关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

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倡导尊师重教的良好风尚，提升教师社会地位。

建设积极向上的校园网络文化，传播正能量。

开展丰富多彩的校园文化活动，促进师生交流互动。

鼓励教师参与学校民主管理，增强主人翁意识。

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课堂教学中的师德体现与技巧运用

关注学生情感变化

在课堂教学中关注学生的情感变化，及时给予关心和支持，帮助学生建立积极的学习态度。

充分了解学生需求

通过课前调研、课后反馈等方式，深入了解学生的学习需求、兴趣点和困难，为个性化教学提供支持。

尊重学生个性差异

承认并尊重学生的个性差异，采用多样化的教学方法和手段，满足不同学生的学习需求。

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