三年级英语下册 Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow教学实录2 外研版（三起）.docx

三年级英语下册Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow教学实录2外研版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为三年级英语下册Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow，涉及颜色单词的学习和运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已学过的颜色单词，通过新单词的学习和练习，帮助学生进一步巩固和拓展颜色词汇。教材内容涉及黄色及其相关词汇，如yellow，green，blue等。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习颜色单词和句子，学生能够提升语言表达能力，增强跨文化交际意识，培养逻辑思维能力和自主学习能力。此外，通过小组合作和游戏活动，学生将学会合作学习，提高团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生在之前的学习中已经接触并学习了基本的颜色单词，如red,blue,green等。他们对颜色有一定的认识和兴趣，能够识别和说出一些常见的颜色。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也表现出一定的兴趣。他们的语言学习能力正在逐步发展，能够通过图片、动作和简单的句子来理解颜色概念。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过视觉和听觉来学习，有的则更倾向于动手操作和游戏化学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在记忆颜色单词时可能存在困难，尤其是对于那些与中文发音差异较大的颜色词。此外，学生在表达颜色偏好时可能会遇到语法上的挑战，例如如何正确使用be动词和形容词来构造句子。此外，由于文化差异，学生对某些颜色的文化含义可能不太熟悉，这可能会影响他们在实际语境中的运用。因此，教学中需要注重词汇的重复练习，以及通过语境教学帮助学生理解颜色的用法和文化背景。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级英语下册Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow的相关教材和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的彩色图片、颜色卡片、颜色主题的短视频或动画，以及相关的英语歌曲或故事，以增强学生的学习兴趣。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供彩色粉笔或彩色纸张，以便学生在课堂上进行颜色相关的绘画或写作活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一张包含多种颜色的图片，提问学生：“Doyouknowthesecolors?Whichcolordoyoulikebest?”引导学生思考和回答。

-回顾旧知：教师引导学生回忆之前学过的颜色单词，如red,blue,green等，并复习这些单词的发音和用法。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师展示黄色（yellow）的图片和卡片，介绍其英文发音和拼写。然后，讲解黄色相关单词，如yellowbanana,yellowcar等。

-举例说明：教师通过展示图片和实物，如香蕉、汽车等，让学生直观地认识黄色，并练习说出对应的英文。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，让学生用已学颜色单词描述自己喜欢的事物，如“Ilikethebluesky.”或“Myfavoritecolorisgreenbecauseitslikegrass.”

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发颜色卡片，让学生将卡片上的颜色单词贴在对应的物品上，如黄色贴在香蕉上，红色贴在苹果上。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生纠正发音和句子结构错误，并鼓励他们积极参与活动。

4.情景模拟（约10分钟）

-教师创设一个购物场景，让学生扮演售货员和顾客，使用颜色单词进行对话。例如，售货员可以说：“Thisbananaisyellow.”顾客回答：“Howmuchisit?”

-学生活动：学生分组进行角色扮演，教师观察并给予反馈。

5.游戏环节（约10分钟）

-游戏一：颜色接力。学生分成两组，每组依次传递一个写有颜色单词的球，最快完成接力的小组获胜。

-游戏二：颜色猜猜看。教师随机说出一个颜色，学生需迅速找出对应的颜色卡片。

6.总结与作业布置（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调颜色单词的发音和用法。

-作业布置：让学生回家后，用学到的颜色单词描述自己家里的物品，并尝试用颜色单词写一段小故事。

六、知识点梳理

1.颜色单词：本节课将学习以下颜色单词：

-red

-blue

-gr