6 我们来做“热气球” 教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版.docx

6我们来做“热气球”教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：我们来做“热气球”

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实际操作，让学生体验科学实验的过程，提高观察、分析、解决问题的能力。

2.增强学生的动手实践能力，通过制作热气球模型，让学生在实践中学习物理原理，激发学生对科学的兴趣。

3.培养学生的合作精神，鼓励学生在小组活动中分工合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

4.培养学生的创新意识，鼓励学生在实验过程中提出问题、改进方法，培养学生的创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经初步接触了科学探究的基本方法，如观察、实验等。他们对简单的物理现象有一定的了解，如浮力、重力等。然而，对于热气球的工作原理和制作过程，学生可能了解不多，这将是本节课需要重点讲解和引导学生探究的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作的活动尤其感兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够完成一些简单的手工制作。学习风格上，大部分学生偏好通过视觉和动手操作来学习，因此，本节课将通过实验和制作活动来激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作热气球模型的过程中，学生可能会遇到以下困难：理解热气球升空的物理原理，如热空气的密度小于冷空气，导致热气球上升；在制作过程中，学生可能需要精确测量和裁剪材料，这对他们的精细动作能力是一个挑战。此外，学生可能对实验结果与预期不符感到困惑，需要教师引导他们分析原因，培养他们的科学思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有科学三年级上册教科版教材，特别是与“热气球”相关的章节。

2.辅助材料：准备与热气球相关的图片、图表和视频，以便于学生更好地理解热气球的原理和制作过程。

3.实验器材：准备气球、轻质材料、蜡烛、剪刀、胶带等实验器材，确保实验器材的安全性和可用性。

4.教室布置：布置教室，设立实验操作台，设置分组讨论区，以便学生能够方便地进行实验和小组合作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过展示一张彩色热气球的图片，提问学生：“你们知道热气球是如何升空的吗？”以此引发学生的好奇心。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学到的关于浮力和重力的知识，引导学生思考这些概念与热气球升空的关系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解热气球的工作原理，包括热空气的密度小于冷空气，导致热气球上升的物理现象。

-举例说明：通过实际操作，展示如何通过加热空气使气球膨胀，从而理解热气球升空的原理。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，提出问题，如“如果气球内部空气冷却会发生什么？”鼓励学生预测并解释现象。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，使用气球、蜡烛等材料制作简易热气球模型。

-教师指导：教师在学生操作过程中巡回指导，确保学生安全，同时解答学生的问题。

-实验观察：学生在教师的引导下观察实验现象，记录数据，分析实验结果。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据实验观察结果，完成相应的练习题，如计算热气球升空所需的热空气体积。

-教师指导：教师检查学生的练习，解答学生在练习中遇到的问题，确保学生理解并掌握知识点。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要知识点，强调热气球升空的物理原理。

-学生反思：学生分享自己的实验体验，讨论在实验中遇到的问题和解决方法。

6.课后作业（约10分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生设计一个热气球模型，并解释其升空的原理。

-教师提醒：教师提醒学生注意作业的完成时间和质量，鼓励学生发挥创意。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过实验和练习，让学生在动手操作中理解科学原理，培养科学探究能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够理解热气球升空的物理原理，包括浮力、重力和空气密度的概念。他们能够解释热气球是如何通过加热空气使其密度减小，从而克服重力升空的。

2.技能提升：

学生在实验操作中提升了动手能力，学会了如何制作简易热气球模型，掌握了测量和裁剪材料的基本技能。此外，他们通过小组合作，学会了如何分工合作，共同完成任务。

3.思维发展：

学生在探究热气球升空原理的过程中，培养了科学思维能力。他们学会了如何提出问题、预测结果、观察现象和分析数据，这些都是科学探究的重要环节。

4.学习兴趣：

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