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《赤壁赋》精良课件宋代文学经典,展现苏轼豁达智慧
课程目标1了解创作背景掌握《赤壁赋》的历史环境与创作缘由2掌握主要内容把握文章结构和艺术特色3理解人生哲学深入苏轼面对困境的豁达态度
作者简介:苏轼1生平1037-1101年,北宋文学家2字号字子瞻,号东坡居士3主要成就唐宋八大家之一,文学全才
苏轼的文学地位1诗文书画样样精通,全面发展2散文成就文笔流畅,情感真挚3词作地位开创豪放词风,影响深远
《赤壁赋》创作背景创作时间宋神宗元丰五年(1082年)创作地点黄州(今湖北黄冈)创作契机两次游览赤壁景色所得
作品分类前赤壁赋创作于首次游览后,本课重点后赤壁赋第二次游览后所作,互为呼应
赤壁地理位置长江沿岸位于湖北黄冈境内江段非三国战地与三国赤壁之战地点不同赤鼻矶当地传统称呼,因形似人鼻
全文结构引子游赤壁场景,营造意境主体抒情言志,由乐转悲结尾哲理思考,情感升华
第一段:游赤壁时间壬戌之秋,七月既望人物苏子与客泛舟地点赤壁之下江面
第一段景色描写清风徐来,水波不兴;月出东山,白露横江;水光接天
第一段意境营造浩浩乎如凭虚御风如乘风飞翔,气势磅礴飘飘乎如遗世独立似脱离尘世,超然独立羽化而登仙如成仙飞升,超凡脱俗
第二段:饮酒作乐1举酒邀客饮酒至微醉,兴致盎然2击节歌咏扣舷而歌,抒发情感3箫声和鸣吹洞箫,倚歌而和
第二段箫声描写如怨如慕似怨恨相思之情1如泣如诉似哭泣倾诉之声2余音袅袅余韵缭绕不绝3感物而动舞蛟龙,泣寡妇4
第三段:由乐转悲情绪变化苏子愀然,正襟危坐历史追忆客人引用曹操诗句触景生情因地忆往事,由今思古人
第三段历史追忆舳舻千里战船连绵千里不绝旌旗蔽空军旗遮蔽天空一世之雄曹操威震一时,如今安在
第三段抒发感慨1渔樵江渚与鱼虾麋鹿为伴,归隐自然2蜉蝣天地人生短暂如蜉蝣,渺如沧海一粟3羡江之无穷哀叹生命短促,羡慕长江无穷
第四段:哲理思考123水的哲理逝者如斯,未尝往也月的哲理盈虚如彼,卒莫消长变与不变辩证看待世界和人生
第四段名句赏析逝者如斯流水不断前行,却未曾离去盈虚如彼月有圆缺,本质未变变中见不变辩证思考永恒与变化
第四段哲学思想观变角度自其变者观之,天地一瞬观不变角度自其不变者观之,物我无尽
第四段人生态度清风明月江上清风,山间明月感官享受耳得之声,目遇之色无穷无尽取之无禁,用之不竭
艺术特色:语言优美1对偶句耳得之而为声,目遇之而成色2四字句清风徐来,水波不兴3叠音词浩浩乎,飘飘乎,袅袅
艺术特色:意境深远月夜泛舟水天一色,超然物外历史沧桑追忆三国,感慨兴衰哲学思考水月之喻,启迪人生
艺术特色:抒情言志乐景抒情借月夜美景表达愉悦1触景生情赤壁引发历史联想2借景言志通过自然景物抒发志向3
艺术特色:议论精辟水月之喻借水月阐发哲理变与不变辩证思考形神关系人生哲理探讨生命意义与价值
主题思想:豁达乐观1与自然和谐取之无禁,用之不竭2达观人生超越现实困境的智慧3豁达乐观面对挫折依然保持积极
写作背景回顾1乌台诗案因诗得罪宋神宗2贬谪黄州降职为黄州团练副使3心灵思考人生低谷期的哲学感悟
苏轼的心路历程由乐而悲月夜游赏,转为忧伤由悲而思历史感慨,引发思考由思而悟哲理思辨,情感升华
全文感情脉络情感起伏:开篇畅快,中段悲怆,结尾豁达
词语品鉴:清风徐来词义解析清风:清爽之风;徐来:缓缓吹来意境营造创造宁静优美的环境氛围情感基调奠定文章开篇的闲适心境
词语品鉴:水波不兴词义解析水波:水的波纹;不兴:不起波澜意境营造描绘平静如镜的水面景象情感表达映衬心境平和,内心安宁
词语品鉴:举酒属客举酒举起酒杯,表示敬意属客劝客人饮酒,表示热情意境营造友好欢快的氛围
词语品鉴:白露横江词义解析白露:白色雾气;横江:横贯江面时令象征白露时节,暗示秋意渐浓视觉效果创造空灵缥缈的江上景象
词语品鉴:水光接天水面光芒与天相接,创造辽阔无边的视觉效果,表达心胸开阔
句式分析:排比句1如怨如慕,如泣如诉描写箫声,层层递进2渔樵于江渚,侣鱼虾而友麋鹿描绘隐逸生活3驾一叶之扁舟,举匏樽以相属形容泛舟畅饮
句式分析:对偶句2句式特点结构相似,字数相等3经典例句惟江上清风,与山间明月4表达作用结构严谨,节奏鲜明
修辞手法:比喻凭虚御风将乘船比作御风而行遗世独立将超然心境比作脱离世俗蜉蝣沧海将人生比作沧海一粟
修辞手法:借代1舳舻千里借战船连绵代指军队规模2旌旗蔽空借旗帜遮天代指军威浩大3横槊赋诗借持矛作诗代指文武双全
修辞手法:拟人舞幽壑之潜蛟箫声使蛟龙起舞1泣孤舟之嫠妇箫声使寡妇哭泣2山鸣谷应山谷如人发声回应3
意象分析:月月象征恒常之美,永恒之物,文中多处引用:月出东山,明月之诗,抱明月而长终
意象分析:水物理形态水波不兴,平静如镜视觉意象水光接天,辽阔无边哲理象征逝者如斯,变中有常
意象分析:风自然现象清风徐来,轻柔吹拂1心灵感受如凭虚御风,超然物外2情感寄托
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