人教版英语七年级上册Unit 8 When is your birthday说课稿.docx

人教版英语七年级上册Unit8Whenisyourbirthday说课稿

一.教材分析

人教版英语七年级上册Unit8主要讲述了一般现在时态的疑问句和回答，以及日常生活中的交际用语。本节课的主要内容是学习如何询问和回答别人的生日，以及如何表达月份和日期。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态的疑问句和回答，能够用英语询问和回答别人的生日，并能够正确表达月份和日期。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的日常用语进行交流。但是，对于一般现在时态的疑问句和回答，以及月份和日期的表达，学生可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生通过实践和练习，逐步掌握这些知识点。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握一般现在时态的疑问句和回答，能够用英语询问和回答别人的生日，并能够正确表达月份和日期。

能力目标：学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，运用所学知识进行交际。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高自信心，培养合作和交流的能力。

四.说教学重难点

教学重点：一般现在时态的疑问句和回答，以及月份和日期的表达。

教学难点：一般现在时态的疑问句和回答的运用，以及月份和日期的正确表达。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用交际法、任务型教学法、情境教学法等，让学生在实际情境中学习和运用英语。

教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六.说教学过程

导入：通过提问学生的一些个人信息，如姓名、年龄、年级等，引出本节课的主题——询问和回答生日。

新课呈现：教师展示一些生日蛋糕、礼物等图片，引导学生用英语描述这些图片，并询问和回答生日。

语法讲解：教师讲解一般现在时态的疑问句和回答的构成，以及月份和日期的表达方式。

实践练习：学生分组进行角色扮演，模拟生活中询问和回答生日的情景。

巩固提高：教师设计一些听力、口语、阅读和写作的练习，让学生运用所学知识进行交际。

总结：教师对本节课的内容进行总结，强调一般现在时态的疑问句和回答的运用，以及月份和日期的正确表达。

八.说板书设计

板书设计如下：

一般现在时态疑问句和回答

肯定回答否定回答

be动词am/is/areIm/hes/shes/itsImnot/heisnt/sheisnt/itisnt

havegotIvegotIhaventgot

doIdo/hedoes/shedoes/itdoesIdont/hedoesnt/shedoesnt/itdoesnt

月份和日期的表达

JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember

七.说教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如发言、表演、练习等。

知识掌握情况：通过课堂练习、课后作业等方式，检查学生对一般现在时态疑问句和回答的掌握程度，以及月份和日期的表达方式。

交际能力：评估学生在角色扮演等实践活动中的交际表现，如语言运用、沟通能力等。

八.说教学反思

在教学过程中，我注意到了以下几个问题：

学生在回答一般现在时态的疑问句时，有时会忘记使用助动词do/does/did。在今后的教学中，我需要加强对学生语法意识的培养，让他们能够熟练运用一般现在时态进行交际。

在表达月份和日期时，部分学生对英文月份的名称掌握不熟练。针对这个问题，我可以在课后布置一些相关的练习，让学生加强记忆和巩固。

在课堂互动环节，我发现部分学生比较内向，不敢主动发言。为了调动他们的积极性，我可以多给予鼓励和表扬，并设计一些小组活动，让他们在小组内进行交流和互动。

总之，本节课的教学过程中，我需要加强对学生

知识点儿整理：

一、一般现在时态的疑问句和回答

一般现在时态的疑问句构成：be动词（am/is/are）+主语+宾语？/do+主语+宾语？/havegot+主语+宾语？

一般现在时态的肯定回答：I’m/he’s/she’s/it’s（be动词）+主语；Ido/hedoes/shedoes/itdoes（do）+主语；I’vegot/he’sgot/she’sgot/it’sgot（havegot）+主语

一般现在时态的