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《9.更多的家养动物》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册人教鄂教版

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教材分析

《9.更多的家养动物》是人教鄂教版一年级上册科学教材中的一课。本节课通过认识更多的家养动物，让学生了解动物的生活习性和与人类的关系，培养孩子们对动物的关爱和保护意识。教材内容丰富，贴近生活，符合一年级学生的认知特点。

核心素养目标

培养学生观察和比较的能力，提升学生对家养动物多样性的认识。通过学习，发展学生关爱动物的情感，增强环保意识，培养他们尊重生命、热爱自然的科学态度和价值观。同时，激发学生的好奇心和求知欲，促进他们综合运用知识解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

一年级的学生在进入本节课之前，可能已经通过日常生活或前期的学习对一些常见的家养动物有所了解，如狗、猫、鸡等。他们可能已经知道这些动物的基本特征，如外形、叫声等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上，通过观察和模仿来学习。学习风格上，他们更喜欢通过游戏和互动的方式来学习，这样可以激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

对于一年级学生来说，识别和描述不同家养动物的特征可能会是一个挑战。他们可能难以准确描述动物的颜色、大小、习性等特征。此外，对于一些较为罕见的家养动物，学生可能没有直观的印象，难以进行有效的学习和记忆。因此，教师在教学中需要提供丰富的图片和实际动物模型，帮助学生建立直观的认知。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本人教鄂教版一年级上册科学教材，以便跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与家养动物相关的图片、图表和视频，以增强学生的直观感知和兴趣。

3.实验器材：准备动物模型、图片卡片等，用于课堂互动和分组活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，创造一个互动和探索的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家养动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们家有哪些家养动物？你们知道它们叫什么名字吗？”

展示一些关于家养动物的图片或视频片段，如小狗、小猫、鸡、鸭等，让学生初步感受家养动物的魅力或特点。

简短介绍家养动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家养动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家养动物的基本概念、组成部分和习性。

过程：

讲解家养动物的定义，包括它们是如何被人类驯养和利用的。

详细介绍不同家养动物的基本特征，如外形、叫声、饮食习惯等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家养动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家养动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家养动物案例进行分析，如农场中的鸡、牛，家庭中的狗、猫等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家养动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人类生活的影响，以及如何合理对待和照顾家养动物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家养动物进行深入研究。

小组内讨论该家养动物的特点、饲养方法、对人类的作用等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家养动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括家养动物的特点、饲养要点和小组的讨论心得。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家养动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家养动物的基本概念、习性、案例分析等。

强调家养动物在人类生活中的角色和作用，鼓励学生关爱动物，尊重生命。

布置课后作业：让学生观察自己家或邻居家的家养动物，记录它们的日常行为和习性，下节课分享交流。

7.课后拓展活动

目标：鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的观察力和实践能力。

过程：

设计一份关于家养动物的观察记录表，让学生在课后进行实际观察。

鼓励学生参与家庭或社区中的动物保护活动，如参与动物收养、参与清洁动物栖息地等。

组织学生参加学校或社区举办的相关主题讲座或展览，拓宽学生的视野。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家养动物的生活习性：介绍不同家养动物的生活习性，如狗的社交行为、猫的独立性格、鸡的群体生活等。

-家养动物的饲养知识：提供关于如何正确饲养家养动物的指南，包括饮食、卫生、环境等方面的信息。

-家养动物的