人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第三单元 12《诗经》二首 (3).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元12《诗经》二首A.关雎．（jū）窈．窕．（yáotiǎo）荇．菜（xìng）B.寤．寐．（wùmèi）琴瑟．（shè）伊．人（yī）C.寂．寞（jì）蒹．葭．（jiānjiā）溯．洄．（sùhuí）D.辗．转（zhǎn）好．逑（hào）萋萋．（qī）C点拨：A项，“窈窕”应读“yǎotiǎo”；B项，“瑟”应读“sè”；D项，“好”应读“hǎo”。123456789101112132.解释下列加点的词。水中的陆地文静美好的样子配偶求取思念茂盛的样子12345678910111213逆流而上干岸边，水与草相接的地方水中的小块陆地12345678910111213BA.雨雪霏霏 把盏犹吟名士多B.杨柳依依 把盏犹吟名士多C.杨柳依依 掩卷常思绿水绕D.雨雪霏霏 掩卷常思绿水绕12345678910111213点拨：“雨雪霏霏”与“春光大不同”的意境不相符，排除A、D项。下联写吟诗，并根据对联平仄规则，上联“老”为仄声字，下联尾字应选平声字，所以应选“把盏犹吟名士多”，排除C项。12345678910111213窈窕淑女君子好逑关关雎鸠在河之洲悠哉悠哉辗转反侧12345678910111213蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方蒹葭萋萋白露未晞12345678910111213?Ⅱ?课内精读（一）阅读《关雎》，完成练习。7.诗中的女子，为何会让男子“寤寐思服”？请用自己的话概括。答案：示例：诗中的女子文静、美好；男子日夜追求她，却没有得到回应。123456789101112138.本诗首句运用比、兴手法托物寓意。请从学过的其他诗文中选取一例，并加以简析。答案：示例：“羊羔羔吃奶眼望着妈”——以羊羔吃奶之事引出“我”吃延安的小米长大成人之事，含有对延安的爱犹如对妈妈的爱的意思。12345678910111213（二）阅读《蒹葭》，完成练习。10.重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，试分析本诗中重章叠句的表达效果。答案：《蒹葭》全篇三章，每章只变动了几个字，不但写出了芦苇茂盛的状态、爱情道路的曲折漫长，还表达了伊人虽近在咫尺，但又遥不可及的痛苦心情。通过不断重复的旋律，表现出主人公对爱情的执着追求，不仅具有一唱三叹、回环往复的美感，还起到了深化诗歌意境的作用。1234567891011121311.请结合《蒹葭》中给你感触最深的诗句，简要说说你的感受。答案：示例：给我感触最深的诗句是“溯洄从之，道阻且长”。这两句诗的意思是：逆流而上去追寻伊人，追寻的道路艰险又漫长。这两句诗表现了主人公对感情的执着追求。于我而言，“伊人”更像是生活中美好的事物，追寻它的过程总是漫长又困难重重，但只要内心坚定、永不放弃，总有一天会收获生命中的美好。12345678910111213点拨：这句话不是反问句，而且它表达的是对丈夫的思念之情。1234567891011121313.简述诗歌中所写的乡村晚景对表达情感的作用。答案：示例：诗中写了思妇视野中最能触动她心弦的几种景物：栖于埘的鸡、落日、归圈的牛羊。这些景物突出了一个“归”字，把人物感情中最强烈、最集中的一点——“等待”凸显出来了。这样的写景是移情于景，为情造境，对表达人物感情、渲染气氛、突出诗歌主题都起到了很好的作用。12345678910111213感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG