语用学视角下英语教师课堂用语得体性探究.docx

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2025-04-01 发布于上海
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语用学视角下英语教师课堂用语得体性探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程日益加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发显著。英语教学在各国教育体系中占据着举足轻重的地位，是培养具备国际视野和跨文化交际能力人才的关键环节。在中国，英语教学从基础教育阶段便已广泛开展，涵盖了小学、中学以及大学等各个教育层次，旨在为学生提供扎实的英语语言基础，使其能够在未来的学习、工作和生活中熟练运用英语进行交流与合作。

在英语教学活动中，教师的课堂用语是连接教学内容与学生学习的重要桥梁，是教学得以顺利开展的核心要素之一。教师通过课堂用语向学生传授知识、讲解语言规则、组织

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