人教部编版九年级上册语文精品教学课件 第一单元 3 我爱这土地 (6).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG3我爱这土地见习题DDC提示：点击进入习题1234567891011答案显示见习题见习题见习题见习题见习题见习题见习题12见习题13见习题14见习题艾青把个人命运融汇到民族和人民的苦难和抗争中；()了人民昂扬奋进的心声。“诗，永远是生活的牧歌。”《盼望》表现出海员们对与大海拼搏的渴望和()彼岸的期待；《鱼化石》隐藏的是诗人由鱼化石生发出来的对生命本质的思考；_____________________。这些诗篇，是诗人艾青()我们的重要的精神遗产。1.【原创题】阅读下面的文字，按要求回答问题。返回题目3(1)依次填入文中括号里的词语最恰当的一项是()A．传达留给到达B．传达到达留给C．到达留给传达D．留给到达传达(2)文段中有一处标点使用不规范，请提出修改意见。B第一句中的分号改为逗号。(3)联系诗歌《我爱这土地》，根据上下文语境，在横线处补写一个句子。返回示例：《我爱这土地》表达的是诗人愿为祖国献出一切的爱国情怀返回材料2.下列句子中的加点字注音有误的一项是()DA．我也应该用嘶(sī)哑的喉(hóu)咙歌唱。B．这永远汹涌(yǒng)着我们的悲愤(fèn)的河流。C．这无止息地吹刮着的激怒(nù)的风。D．连羽毛也腐(fú)烂在土地里面。返回······【点拨】“腐”应读fǔ。3.下列语法知识判断有误的一项是()A．“老家的院子里有一棵苹果树，那高大的身躯铺设了一地绿荫。”本句中的“高大”和“铺设”依次是形容词和动词。B．“磨砺内心比油饰外表要难得多，犹如水晶与玻璃的区别。”本句中“磨砺内心”和“水晶与玻璃”依次是动宾短语和并列短语。C．“黎明在一滴露的细光里，擦亮自己的身影。”本句的主干是“黎明擦亮身影”。D．“在那种极端的环境下，给他爱和温暖，一如他在最绝望时刻看到的雪的人，不是他的父母，而是大堰河。”这是一个表示选择关系的复句。【答案】D【点拨】“不是……而是……”是表示并列关系的关联词，用肯定和否定两个方面对照来说明情况或表达所要肯定的意思，强调肯定一个，不提供选择。返回4.《我爱这土地》一诗的主要内容是：在炮火连天、国家危急的时刻，诗人即使是一只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，用自己的喉咙发出不屈的歌声。这使人联想到的语句是()A．人不可貌相，海水不可斗量。B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。C．天下兴亡，匹夫有责。D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。C返回5.文学常识填空。《我爱这土地》选自《________》，作者______，原名蒋正涵。代表作《____________________》确定了他诗歌的基本艺术特征，奠定了他在现代文学史上的重要地位。他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。返回大堰河——我的保姆艾青诗选艾青阅读《我爱这土地》，完成下面各题。6.从全诗看，作者流露了一种怎样的感情？诗中的“土地”突破了土地本身的意义，象征祖国，作者在诗中流露了对生他养他的多灾多难的祖国的深沉的爱，抒发了那个时代为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。返回课内精读7.《我爱这土地》中，鸟儿歌唱的四个对象象征着什么？返回①“被暴风雨所打击着的土地”，是正在遭受日寇欺凌的国土的写照；②“永远汹涌着我们的悲愤的河流”，土地上的河流，像长期郁结在人民心中的悲愤一般汹涌奔流；③“无止息地吹刮着的激怒的风”，土地上空吹刮着的风，象征人民心中对侵略者暴行的愤怒；④“来自林间的无比温柔的黎明”，预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将在这片土地上降临。8.作者为什么在本诗的开头将自己假设成一只鸟？返回用假设语句，以“鸟”为意象，生动形象，增添了诗歌的韵味，具有感染力，而且能够让人产生联想，拓展了诗的意境。9.品析下面诗句所包含的意义。“我”目睹了山河破碎、生灵涂炭的现实，对祖国爱得越深，心中因祖国的苦难而感到的痛苦就越强烈，所以“眼里常含泪水”。为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……返回10.“煤”这个意象是____________________的象征，它有超“万年”的历史，被深埋在地下，沉默着，心里有着“过深的怨愤”。经受苦难、压迫、剥削的中华民族请同学们看《点拨训练》第8-9页第10-12题。拓展阅读【多角度问】这首诗里除了“煤”这个意象，还有一些意