2.4 蛋白质是生命活动的主要承担者（第2课时）说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1.docx

2.4蛋白质是生命活动的主要承担者（第2课时）说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

主备人

备课成员

设计思路

本课以“蛋白质是生命活动的主要承担者”为主题，通过探究蛋白质的多样性和功能，引导学生认识蛋白质在生物体中的重要地位。教学活动结合教材内容，注重理论联系实际，通过实验、讨论等形式，让学生在体验中掌握知识，提高学生的生物科学素养。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验操作和数据分析，理解蛋白质结构与功能的关系；提升生命观念，认识蛋白质在生物体中的核心作用；增强科学思维，运用结构-功能观分析蛋白质的功能多样性；强化社会责任感，认识到蛋白质研究对人类健康和生命科学发展的意义。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了细胞结构、细胞器功能以及核酸等基础知识。他们对于生物大分子的概念有一定的了解，能够识别蛋白质、核酸等生物大分子，但对于蛋白质的具体结构和功能，以及蛋白质在生命活动中的角色认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对生物学科普遍持有较高的兴趣，尤其是对生命现象和生物技术的探索。他们在学习过程中表现出较强的观察力和一定的实验操作能力。学生的学习风格多样，有的学生擅长通过实验和观察来学习，有的则更偏好通过阅读和思考来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解蛋白质结构多样性时可能会遇到困难，因为蛋白质的三维结构复杂，且其结构与功能之间的关系不易直观把握。此外，学生在分析蛋白质功能时，可能难以将理论知识与实际生物现象相结合。此外，对于蛋白质在细胞内的动态变化和调控机制，学生可能缺乏足够的背景知识，需要教师引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备人教版必修1《生物》教材，以便课堂讲解和课后复习。

2.辅助材料：准备与蛋白质结构和功能相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示蛋白质的多样性和功能。

3.实验器材：如涉及蛋白质提取实验，准备离心机、显微镜、pH试纸等实验器材，并确保其安全、完整。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等，以适应实验操作和小组讨论的需求。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布蛋白质结构、功能相关PPT和视频，要求学生预习蛋白质的基本概念和分类。

设计预习问题：围绕“蛋白质的结构与功能”设计问题，如“蛋白质的三级结构如何影响其功能？”

监控预习进度：通过平台查看学生预习进度，及时解答疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解蛋白质的基本知识。

思考预习问题：学生思考问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习掌握基础知识。

信息技术手段：利用在线平台进行预习和交流。

作用与目的：

学生提前了解蛋白质的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示蛋白质在细胞中的图片，引出蛋白质的功能重要性。

讲解知识点：讲解蛋白质的四级结构、功能域和活性中心等。

组织课堂活动：进行蛋白质结构模拟实验，让学生动手操作。

解答疑问：针对实验中的问题，及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考蛋白质结构与功能的关系。

参与课堂活动：学生积极参与实验，观察蛋白质结构变化。

提问与讨论：学生提出实验中的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解蛋白质结构的基本原理。

实践活动法：通过实验操作，让学生体验蛋白质结构的变化。

合作学习法：小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

学生通过实验操作，理解蛋白质结构与功能的关系，掌握实验技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置蛋白质相关习题，巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐蛋白质研究相关的书籍和网站。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成课后习题，巩固知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入探究蛋白质的奥秘。

反思总结：学生反思学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提升自我学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习，提高自我认知。

作用与目的：

巩固课堂所学知识，拓展学生的知识面，培养学生的自主学习能力。

知识点梳理

1.蛋白质的基本概念

-定义：蛋白质是由氨基酸通过肽键连接而成的大分子有机化合物。

-分类：根据氨基酸的组成和排列顺序，蛋白质可分为简单蛋白质和结合蛋白质。

2.蛋