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教师资格证考试教育知识与能力试题

一、选择题

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D

解析：传统教育派以赫尔巴特为代表，强调教师的中心地位，提出“教师中心、教材中心、课堂中心”的三中心论。现代教育派以杜威为代表，强调儿童的中心地位，提出“儿童中心、活动中心、经验中心”的新三中心论。夸美纽斯是近代教育理论的奠基者，布鲁纳是认知结构学习理论的代表人物。

2.小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断，小明的这种思维形式是（）。

A.抽象概念

B.关系判断

C.归纳推理

D.演绎推理

答案：D

解析：演绎推理是从一般到特殊或个别的推理过程。题干中，“哺乳动物都是胎生的”是一般性的前提，“虎是哺乳动物”是个别情况，得出“虎是胎生的”这一结论，符合演绎推理的过程。抽象概念是对事物本质属性的概括；关系判断是断定事物与事物之间关系的判断；归纳推理是从个别到一般的推理。

3.晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.效能感

答案：B

解析：理智感是人在智力活动中，认识和追求真理时所产生的情感体验。晓东解决数学难题后产生的喜悦感，是在智力活动中获得成功时的情感体验，属于理智感。道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验；美感是人们根据一定的审美标准对自然或社会现象及其在艺术上的表现予以评价时所产生的情感体验；自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。

二、填空题

1.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______。

答案：京师同文馆

解析：京师同文馆是清末第一所官办外语专门学校，于1862年在北京成立，它是我国最早采用班级授课制的学校。

2.心理现象一般分为______和个性心理两大方面。

答案：心理过程

解析：心理现象是心理活动的表现形式，一般把心理现象分为心理过程和个性心理两大方面。心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程；个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。

3.教学过程的中心环节是______。

答案：领会知识

解析：教学过程的结构包括引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段。其中，领会知识是教学过程的中心环节，它包括使学生感知教材和理解教材。

三、判断题

1.教育具有历史继承性。（）

答案：正确

解析：教育的历史继承性是指每个时代的教育都与以往的教育有着传承与接续的关系。教育要注意继承与发扬本民族的传统。例如，我们现在的教育在内容、方法、制度等方面都继承了过去教育的一些优秀成果。

2.学习动机与学习效果总是一致的。（）

答案：错误

解析：学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介。学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但不是决定学习活动的唯一条件。学习动机与学习效果的关系是复杂的，一般情况下，动机水平增加，学习效果也会提高，但动机水平并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。此外，学习行为除了受学习动机的影响外，还受一系列主客观因素的影响，所以学习动机与学习效果并不总是一致的。

3.负强化就是惩罚。（）

答案：错误

解析：负强化是通过撤销厌恶刺激来增加反应在将来发生的概率，而惩罚是通过呈现厌恶刺激或撤销愉快刺激来降低反应在将来发生的概率。两者的目的和作用是不同的，负强化是为了增强行为，惩罚是为了减少行为，所以负强化不是惩罚。

四、解答题

1.简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因。

答案：

（1）学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。学校教育根据一定的社会要求，按照一定的方向，选择适当的内容，采取有效的方法，利用集中的时间，对人进行系统的培养。

（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。教师不仅精通自己所教的学科，而且熟悉个体心理，懂得采取恰当的方法，根据学生的实际情况进行教学。

（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。学校能在一定程度上协调各种影响学生发展的因素，让学生处于最佳的发展环境之中。

（4）学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。学校教育根据社会的要求，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，培养学生形成完整的个性。

2.简述如何培养学生的创造性思维。

答案：

（1）创设有利于创造性产生的适宜环境。

创设宽松的心理环境，让学生在心理安全和心理自由的状态下，能够自由地思考和表达。

给学生留有充分选择的余地，为学生提供更多的自主学习和探索的