第7课 走近我们的引路人 第1课时（说课稿）三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）.docx

第7课走近我们的引路人第1课时（说课稿）三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

主备人

备课成员

设计思路

本课以“走近我们的引路人”为主题，通过讲述革命先烈的英雄事迹，引导学生了解革命历史，传承红色基因。教学设计紧密结合课本内容，采用情景模拟、互动问答等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国情怀。注重联系实际，引导学生树立正确的人生观、价值观。

核心素养目标

1.培养学生的爱国主义情感，使学生认识到革命先烈的伟大贡献，树立民族自豪感。

2.增强学生的社会责任感，引导学生学习革命先烈无私奉献的精神，立志为国家和民族贡献力量。

3.提升学生的道德素养，使学生学会尊重历史、珍惜当下，树立正确的人生观和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对于革命历史知识了解有限，但对英雄人物的故事有初步的兴趣。他们可能已经通过课本或其他途径了解到一些简单的英雄故事，但对于革命先烈的具体事迹和革命历史的意义认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，对于英雄故事和爱国主题的教学内容较为敏感。他们的学习能力以形象思维为主，需要通过直观、生动的教学手段来激发学习兴趣。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢合作学习，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对历史事件的理解较为困难，难以将历史与个人生活相联系。此外，对于复杂的历史人物和事件，学生可能会感到抽象难以把握。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，提供适当的帮助和引导，帮助他们克服理解上的障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的革命先烈图片、历史事件图表、相关视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和感染力。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；准备实验操作台，用于展示革命工具或模型，帮助学生更直观地理解革命历史。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，面带微笑，与学生打招呼：“同学们，今天我们要一起学习一节特别有意义的道德与法治课，题目是《走近我们的引路人》。大家知道，我们的祖国历史悠久，英雄辈出，有很多革命先烈的英雄事迹，今天我们就来了解其中的一位。”

2.学生们积极回答：“是的，老师，我们学过《小英雄雨来》。”

3.老师点头：“很好，今天我们要学习的这位英雄，他的故事同样感人至深。现在，请大家拿出课本，翻到第七课，准备开始我们的学习。”

二、新课讲授

1.教师引导：“同学们，首先，我们来回顾一下上节课的内容，革命先烈们的精神有哪些值得我们学习的？”

学生们回答：“革命先烈们热爱祖国、不怕牺牲、英勇斗争、无私奉献的精神值得我们学习。”

2.教师讲解：“很好，今天我们要学习的英雄就是具有这种精神的一位，他就是……”（此处教师简述英雄的基本情况）

3.教师播放相关视频或展示图片：“接下来，请大家观看一段关于这位英雄的视频，或者欣赏一些英雄的照片，感受一下他的英勇事迹。”

4.学生观看后，教师提问：“同学们，你们从视频中或者照片中看到了什么？这位英雄给了你们怎样的启发？”

学生回答：“我看到这位英雄不怕牺牲，英勇斗争；他为了国家和民族的利益，奉献了自己的青春和生命；他的精神让我很感动，我要向他学习。”

5.教师总结：“同学们说得很好，这位英雄的事迹确实令人敬佩。下面，我们来详细学习一下他的英雄事迹。”

三、探究课文主旨

1.教师讲解：“这节课，我们要重点学习这位英雄的哪几个方面呢？请大家打开课本，看看课文目录。”

学生回答：“课文目录上写着‘英勇斗争、不怕牺牲、无私奉献’。”

2.教师引导：“很好，这节课我们就从这三个方面来学习这位英雄的英雄事迹。”

3.教师讲解课文第一部分：“首先，我们来学习这位英雄的英勇斗争。请大家认真阅读课文第一部分，找出英雄在战斗中表现出的英勇行为。”

学生阅读后回答：“英雄在战斗中奋不顾身，冲向敌阵，用自己的勇气和智慧保卫了祖国的领土。”

4.教师讲解课文第二部分：“接下来，我们来学习这位英雄的不怕牺牲。请大家阅读课文第二部分，找出英雄在牺牲过程中表现出的勇气和决心。”

学生阅读后回答：“英雄在战斗中身受重伤，但他依然坚定地战斗到最后一刻，为了保卫祖国，他甘愿献出自己的生命。”

5.教师讲解课文第三部分：“最后，我们来学习这位英雄的无私奉献。请大家阅读课文第三部分，找出英雄在平凡生活中表现出的无私精神。”

学生阅读后回答：“英雄在日常生活中关心群众，乐于助人，