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教科版科学四年级上册期末测试卷(易错题)word版.docxVIP

教科版科学四年级上册期末测试卷(易错题)word版.docx

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教科版科学四年级上册期末测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.鞋底的花纹主要作用是(??)。

A.美观?????B.坚固?????C.增大摩擦力

2.声音产生的根源是(??)。

A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动

3.青椒炒鸡蛋属于(??)食物。

A.植物类?????B.动物类?????C.植物类和动物类

4.按人们生活习惯,食物可以分为(??)。

A.荤食?素食?主食?副食?????B.粮食?蔬菜?水果?调味品?????C.生食?熟食?植物类食物??动物类食物

5.我们吃食物时主要靠(??)来切割食物。

A.门齿?????B.犬齿?????C.臼齿

6.人体运动的过程中,会产生大量的(??)。

A.氮气?????B.氧气?????C.二氧化碳

二.填空题(共6题,共22分)

1.在月球上,由于没有空气,两个人即使相隔不远,也不能互相通话,必须要使用(???)。

2.根据现象填空。

有一种食物遇到碘酒变成蓝色,说明该食物中含有(???)

另一种食物在白纸上涂抹留下油渍,说明该食物中含有(???)

3.当钢尺、橡皮筋发出声音时,它们都在(???)。

4.吹竖笛是(???)振动发出声音。

5.50米跑后,我们的心跳会变(???)(填“快”或“慢”),呼吸会变(???)(填“快”或“慢”),这是为了获得更多的(???)(填“氧气”或“二氧化碳”)。

6.声音可以在(???)、(???)、(???)中传播。

三.判断题(共6题,共12分)

1.一般情况下,我们吸进人体内的空气中,氧气约占16%。(??)

2.当我们发声时,声带越紧,发出的声音越低。(??)

3.橡皮筋拉得越松,拨动时振动得越慢,发出的声音越低。(??)

4.我们可以用毛线代替橡皮筋来驱动小车。(??)

5.生活中我们要减少烹调油用量,吃清淡少盐膳食。(???)

6.不挑食、不偏食才能够从食物中获取均衡的营养,这是良好的饮食习惯。如果营养获取不均衡,会影响身体健康。(??)

四.连线题(共1题,共3分)

1.把不同牙齿的作用连接起来。

门齿??用来撕碎食物

白齿??用来切割食物

犬齿??用来咀嚼食物

五.填表题(共1题,共12分)

1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。

实验器材:钢尺,桌子

改变的条件:(???)

不改变的条件:(???)

填写表格。

实验结论是什么?

六.简答题(共3题,共15分)

1.请你列举生活中人们利用弹力的例子。(至少写3个)

2.有哪些方法可以提升我们的肺活量?

3.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?

七.综合题(共4题,共36分)

1.在我们研究“声音是怎样产生的”一课中发现,

用力拉伸橡皮筋(???);

轻轻拨动橡皮筋,(???);

从以上现象中说明声音是(???)产生的。

2.小明在钩子上增加垫圈的数量,测试小车运动的快慢,数据如下表。

1.这个对比实验中,小明改变的唯一条件是(??)。

A.测试次数???B.运动时间???C.垫圈数量???D.运动距离

2.这个对比实验中,小明采用(???)的方法来提高实验数据的精确性。

3.小明可以从上面的实验数据表中得出以下结论:(???)。

4.实验的不足之处(???)。

5.小车在悬挂1个垫圈时并没有运动起来,小明的解释是“挂1个垫圈时,小车没有受到细绳的拉力”,你是否支持小明的观点?请简要地说明理由。

3.探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。

如图所示,用钢尺做探究实验,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边约20厘米。保持钢尺伸出桌边的长度不变,用不同的力拨动,听声音的不同和观察钢尺振动的幅度的大小。

实验发现:

用力拨钢尺,钢尺振动的幅度(?????),发出的声音(?????);轻轻拨动钢尺,钢尺振动的幅度(?????),发出的声音(?????),说明声音的强弱与(?????)有关。

4.如图,从三个不同坡度的斜面释放小车,撞击水平面上的木块,这个实验是(???)实验。

2.在小车接实验中,请在保持相同条件的括号中打“√”。

①撞击木块的大小(??)。②小车重量的大小(??)。③坡度的大小(??)。④坡度的光滑程度(??)。⑤小车释放要在同一位置(??)。

3.从实验分析可知道,坡度大时,木块被撞击滑

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