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以诵读为翼，翱翔语文之空：论诵读教学对高中生语文素养的提升

一、引言

1.1研究背景

在当今高中语文教学领域，提升学生语文素养已成为核心任务。然而，当前高中语文教学现状却不容乐观。在应试教育的大背景下，升学压力沉重，学生学习语文时重点多放在钻研解题技巧上，忽视了语文知识的积累和文学素养的提升。部分学生甚至将各类参考资料作为主要学习工具，完全抛弃了语文教材这一精华。这种学习模式使得学生难以真正领略语文的魅力，文学素养的提高更是无从谈起。

与此同时，语文课堂教学中也存在诸多问题。一些教师教学方法单一，过于注重知识的灌输，忽视了学生的主体地位和学习兴趣的培养。课堂上，教师滔滔不绝地讲解，学生被动地