《第四单元 简单电路：14 电路暗箱》说课稿-2024-2025学年苏教版科学四年级上册.docx

《第四单元简单电路：14电路暗箱》说课稿-2024-2025学年苏教版科学四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第四单元简单电路：14电路暗箱》说课稿-2024-2025学年苏教版科学四年级上册

教学内容

《第四单元简单电路：14电路暗箱》说课稿-2024-2025学年苏教版科学四年级上册

本节课内容选自苏教版科学四年级上册第四单元“简单电路”中的第14课“电路暗箱”。主要包括电路暗箱的制作方法、电路暗箱的连接方式以及电路暗箱的原理。通过本节课的学习，学生能够了解电路暗箱的基本构造，掌握电路暗箱的连接方法，并理解电路暗箱的工作原理。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过电路暗箱的制作，发展学生的动手实践能力；其次，通过探究电路暗箱的原理，培养学生的科学探究精神；再者，通过合作学习，提升学生的团队合作与沟通能力；最后，通过理解电路暗箱的应用，增强学生的创新意识和科技意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.电路暗箱的制作过程：强调学生掌握电路元件的正确连接顺序和方法，确保电路的完整性和功能性。

2.电路暗箱的工作原理：使学生理解电流在电路中的流动路径和作用。

难点：

1.电路暗箱中元件的连接技巧：部分学生可能不熟悉电路元件的连接方式，导致电路无法正常工作。

2.电流的路径判断：学生对电流在电路中流动路径的理解存在困难。

解决办法：

1.通过实际操作示范，结合图片和视频资料，帮助学生掌握电路元件的正确连接方法。

2.设计电路暗箱的制作步骤图，引导学生逐步分析电流的流动路径，并通过实验验证，帮助学生建立直观理解。

3.鼓励学生分组合作，共同解决问题，通过讨论和交流，提高电路连接的准确性和对电流路径的认识。

4.对于理解困难的学生，提供个别辅导，确保每个学生都能掌握电路暗箱的制作和原理。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《第四单元简单电路》教材，包含14课“电路暗箱”的相关内容。

2.辅助材料：准备电路暗箱制作的步骤图、电路原理图以及相关的教学视频，辅助学生理解电路连接和电流流动。

3.实验器材：准备电路元件（电池、电线、电阻、灯泡等）、连接导线和电路暗箱的制作材料，确保安全使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造有利于学生动手操作和小组合作的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电路暗箱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电路暗箱是什么吗？它在我们的生活中有什么用途？”

展示一些电路暗箱的图片或视频片段，让学生初步感受电路暗箱的魅力或特点。

简短介绍电路暗箱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电路暗箱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电路暗箱的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电路暗箱的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电路暗箱的组成部分，如电池、开关、电线、灯泡等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电路暗箱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电路暗箱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电路暗箱案例进行分析，如家庭照明电路、户外安全照明等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电路暗箱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电路暗箱解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电路暗箱相关的主题进行深入讨论，如电路暗箱的安全使用、创新设计等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电路暗箱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电路暗箱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电路暗箱的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电路暗箱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电路暗箱。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生自主学习和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生设计一个简单的电路暗箱模型，并撰写一份实验报告，描述设计思路、实验步骤和结果分析。

提醒学生注意安全用电，鼓励他们在家长或老师的指导下进行实验