《大学生心理健康教育》教案 第１３课 珍惜生命，珍爱自我——大学生生命教育.pdf

第课珍惜生命珍爱自我——大学生生命教育

第课珍惜生命珍爱自我——大学生生命教育

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课题珍惜生命，珍爱自我——大学生生命教育

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解生命的含义、形态、特点、历程及核心冲突

（2）认识生命的意义，学会拥抱生命的美好、承担人生的责任

思政育人目标：

教学目标

培养学生珍惜生命、尊重生命的意识，使学生学会善待生命；引导学生理解生命的

独特和可贵，使学生认识到任何生命都是独一无二的，都是无比珍贵的；帮助学生树立

正确的生命观，使学生认识到生命的神奇和美丽，激发学生的生命活力和责任感，使学

生以更加积极的态度投入到学习和生活中，从而成为身心健康的高素质人才

教学重点：生命的历程及核心冲突、生命的意义

教学重难点

教学难点：正确认识自身价值，自觉承担社会责任

教学方法讲授法、案例分析法、问答法、讨论法、游戏法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第一节课：课前任务→考勤（2min）→互动导入（13min）→头脑风暴（15min）→

传授新知（15min）

教学设计

第二节课：头脑风暴（15min）→传授新知（20min）→心理训练（10min）→课堂

小结（3min）→作业布置（2min）→教学反思

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

通过课前的预

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同热，让学生了解所

课前任务学通过APP或其他学习软件，观看《黄大年：用生命点燃学课程的大概内

中国地球探测的灯火》及其他资料容，激发学生的学

【学生】提前上网观看相关资料，熟悉教材习欲望

培养学生的组

考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤

织纪律性，掌握学

（2min）

【学生】班干部报请假人员及原因生的出勤情况

通过互动活动，

【教师】对学生进行分组，每4～6人为一组，然后组织学生对过去的自己、现

互动导入进行“生命线”活动（详见教材）在的自己、未来的

（13min）自己做一次评估

【学生】在纸上标记自己的生命线，然后写出自己过去、现在